工作室建设方案.doc

张静体育工作室建设方案
一、工作室方案设想
(一)常规建设
1、工作室全体成员交流、讨论、研究,确定工作室的研究发展方向,确立工作室的发展目标、工作方案,制定每学年及每学期的工作计划,共同商讨并制定工作室的日常管理制度。
2、为促进工作室的发展和个人成长,确定订阅的杂志及期刊(《中国学校体育》、《体育教学》等)及教育教学教研理论书籍,制定读书学习计划和学习目标,有计划、有实效的进行阅读,促使成员掌握本学科前沿的教育教学理论知识,夯实基础理论,提高全体成员的理论知识水平,为教育科研的顺利实施奠定基础。
(二)课题研究方面
1、工作室在区教研室和学校领导下,以工作室全体成员的教学智慧为依托,积极交流、研讨,积极探索教学中存在问题的解决方案,对教育教学工作进行专题研究,确立一项市级教学研究课题并按照研究方案积极开展研究工作,争取取得较好的研究成果。
2、工作室全体成员总结自身教育教学经验和工作室的经验,在开展课题研究的基础上积极撰写教育教学科研论文,提供有价值的旨在提高教育教学管理水平的研究论文或报告并加以推广,力争在教育教学刊物上发表或在各级论文评选中获得奖励。
(三)培养教师方面
本工作室将努力培养青年骨干体育教师,带领优秀青年教师积极参加教学探讨与教育科研,不断充实和提高全体成员的教育理论水平和教育科研水平,造就具有较强的教学和科学研究能力的青年优秀骨干体育教师队伍。
1、定工作室成员成长规划
工作室成员要制定清晰的个人专业成长规划,通过三年为周期的培养计划的实施,有效推动工作室成员的专业成长。成员努力学,经常撰写有价值的科研论文,积极参加本校、本地区的教育科研活动,有效发挥骨干教师的示范辐射作用。
2、作室成员专业发展的主要措施
(1)本工作室结合成员的自我发展计划,与成员共同制定专业发展的三年规划,促使每位成员尽快提高教育教学和科研能力,推动成员的专业成长。
(2)带领工作室成员认真学习教育教学理论与《体育与健康课程标准》(2011年版)提出的课程改革理论及教育教学理念,要求做好读书笔记并定期就读后感言交流心得体会,以同伴互助的方式实现成员的共同成长。
(3)要求工作室成员积极参加工作室确定的教育科研课题研究工作,并按照课题研究计划在教学实践中认真落实研究工作,并定期跟踪课题实施进度,检查阶段性研究成果,汇编工作室成员的课题研究成果。
(4)组织、指导工作室成员积极参加各级各类教研活动,承担本学科的校本培训活动,并积极参与市区师资培训工作,发挥骨干教师的示范辐射作用,提高所指导青年教师的教育教学能力,提升本校教研组的整体教学能力和科研水平。
(四)教学指导方面
1、工作室认真细致、积极努力地开展教学研究和教学指导工作,至少3-4周开展一次教学研讨活动,工作室成员每期至少为所指导的中青年教师展示3堂教学示范课。工作室要通过读书交流、组织研讨、专题讨论、公开课讲评、示范课、研讨课或送教课的形式,加强对青年教师的培养,不断更新青年教师的教育教学观念,帮助青年教师提高教育教学能力,辅导他们在市、级优质课评选及基本功竞赛中取得优异成绩。
2、在区教研室的指导下,与区内一所学校达成结对意向,指导该校的体育与健康学科教研活动和课题研究工作,争取取得较好效果。
(五)成果辐射方面