案例写法.ppt

教育案例及其写作
深圳市福田区教育局教研中心陈祥俊
2005年3月1日星期二
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案例欣赏
《话题:教学叙事,拥抱日常教育实践》
《“他是在钓一个春天”》
《学生打架之后》
《“麻辣教师”教育手记》
《悦读,才是真正的阅读》
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一、案例与教育案例
二、案例的结构
三、教育案例的作用
四、教育案例的写作
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一、案例与教育案例
1、什么是案例?
2、什么是教育案例?
3、什么是案例教学?
(一)几个概念的界定
4、什么是案例研究?
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案例是含有问题或疑难情境在内的真实发生的典型性事件。——郑金洲
1、什么是案例?
2、什么是教育案例?
教育案例是在教育教学中发生的含有问题或疑难情境在内的真实发生的典型性事件。
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3、什么是案例教学?
案例教学是在高等教育和在职培训中使用的一种教学方法。
4、什么是案例研究?
案例研究是科研人员根据已有案例,依据研究内容的需要所开展的理论研究工作,它是对案例理论的归纳与概括。
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案例比教育案例的外延要广,两者是种属关系。
案例和教育案例是一种叙事研究方法。
案例教学是一种教学方法,也称案例教学法,多在高等教育和在职培训中使用。
比较
案例研究是从事该项研究工作的研究人员的一项重要研究内容,它所重视的是规律的归纳。实践工作者也可以从事案例研究,但目的是进一步提升自己的实践能力与水平。
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(二)案例及案例教学的历史回顾
法律教育中的案例及案例教学
1870年,兰德尔(Christopher C. Langdell)出任哈佛大学法学院院长
兰德尔认为,“法律应被认为是一门科学,由某些原则或条文组成……每一条文都通过缓慢的发展才达到当前的状态。换言之,条文的意义在几个世纪以来的案例中得以扩展。这种发展大体上可以通过一系列的案例来追寻。”
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医学教育中的案例及案例教学
1893年,约翰·霍普金斯医学院创办,它确立了一种与其他医学院教学传统不同的模式——“花两年时间学基础学科,学生必须进行广泛的实验室工作;花两年时间在临床学习,让学生获得医院护理等方面的经验。”
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商业教育中的案例及案例教学
哈佛大学洛厄尔(Lawrence Lowell)教授在哈佛创建商学院时建议,向最成功的职业学院——法学院学习,学习其案例法。1908年哈佛商学院正式成立,案例法开始被引入商业教育领域。
1919年毕业于哈佛法学院的多纳姆(Wallance B. Donham)出任哈佛商学院院长,他敏锐地认识到商业教育需要自己的案例形式,且案例材料的收集将是商业教育中案例法取得成功的关键所在。为此他专门为案例开发拨付资金,成立了商业研究处,并雇佣一批毕业生进入商业实践领域收集和写作商业案例。
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