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对违纪学生的教育发言稿
2014-1-6 邱学宽
根据班主任的报告及学校调查结果, 本学期以来, 存在纪律焕散
问题的学生较多。主要体现在,上课随意说话,大扫除等集体活动无
参加,不重视考勤,上课钟响后仍慢条斯理游荡在教室走廊,顶撞老
师,抽烟,使用手机等等行为
现在我想谈谈以下三方面的内容
一、纪律与自由
玻 的
讲二者关系时, 我想先说一则关于 “ 璃与窗框 ” 寓言, 玻璃总抱
那
怨窗框把自己限制得太紧了,窗框有一天终于发怒了, “ 你就到外
。 身 松
面去寻找自由吧 ” 当即,将 “ 子 ” 了松,玻璃顿时掉在地上碎了
同学们从这则寓言中受到了什么启示没有呢?它告诉我们,世上
没有绝对的自由,虎豹只能活跃于崇山峻岭,鱼儿只可遨游于江河,
窗 “ , 江
如果一旦离开这些范围,就只能是走向灭亡。 “ 框 ”崇山峻岭 ” “
就
河 ” 好比是纪律,只有在这些纪律的范围内才可能谈自由,没有了
纪律约束的自由,就好像那块玻璃,各位同学,你难道愿意做那块玻
璃吗?没有了纪律约束的自由, 就好比离开了水的鱼, 离开了崇山峻
岭的虎豹,各位同学,你们想想,你们真愿意做那离开了水的鱼,离
开了崇山峻岭的虎豹吗?自由从来就不是随心所欲, 不是想干什么就
干什么,自由是知道该干什么才干什么。任何人,在自己享受自由权
利的时候,都不能损害他人的正当权利,否则,你有了自由,那别人
呢?你把你所谓的自由建立在他人的痛苦之上, 各位同学, 用你们自
已心中的良知问一下自己, 这对吗?这合适吗?这应该吗?纪律约束
的是违反纪律的人,只要不违反纪律每个人都会有充分的自由。
人生中,有些事,是我们不愿意去做,但又不得不去做,这就是
责任的意义,守纪,是对班集体负责,对学校负责,对你父母负责,
更是对你自己负责。 你们现在还是学生, 犯了错误各位同学还有再来
一次,从头开始的机会, 可是在社会上我们必须为自己的每一次失误
或者错误负责,承担后果。因此,在学生时代,要正确理解自由与纪
律的关系。
二、 针对违纪同学的思想教育
现在有极小部分学生纪律焕散, 有时是明知故犯, 肆无忌惮, 上课
随意说话,大扫除等集体活动不参加,不重视考勤,上课钟响后仍慢
条斯理游荡在教室走廊,顶撞老师等等行为。
其一、你们这个年龄段,对世界观、人生观还未完全形成,对真
善美、假恶丑的辨别力、鉴别力还不强,加之客观现实的错综复杂,
因而你们对事物的认识往往显得偏狭, 容易被表面现象所迷惑, 出现
认识的混乱,很多事情,并不像你们想像的那样简单。其中有千丝万
缕的联系,
其二、思考问题不周密,往往带着浓厚的情感色彩去看待周围的
人和事,因而有时片面地坚持己见,对教师或集体的要求,合乎己意
的就去办,不合己意的就盲目地拒绝或顶撞,不能控制自己,不能理
性的,客观的看待问题,多凭冲动行事。
其三、过分强调自我,惟我独尊,对于老师家长善意的批评、帮
助不愿接受。 有意反其道而行之, 常用反抗的行为来表达自己的能力
和价值。常常会出现这样一种情况,本来只是一些鸡毛蒜皮的小事,
在别人看来不以为然,而你们却会犯颜动怒,火冒三丈。
我说上面这些,并没有小看各位同学的意思,只是你们现在这个
年龄,很多方面都