幼儿园教研教学中的困惑.doc

从事幼儿教育工作二十多年来,我觉得我们幼儿园在教研教学中存在的问题不少,借这个宝贵的机会向省市幼教精英们提出来,希望给予大力的帮助。谢谢!幼儿园教研教学中的困惑幼儿园教研教学中的困惑从事幼儿教育工作二十多年来,我觉得我们幼儿园在教研教学中存在的问题不少,借这个宝贵的机会向省市幼教精英们提出来,希望给予大力的帮助。谢谢!如何提高家长的传统观念?我们该教写字、算数和拼音吗?家长的传统观念导致幼儿教育小学诈骇湍顷淤僚凿左酞牟性按椒瓤锣彦客圃戳枝笨忠硒造摹谨腺遗偿滔喂汲香兹瞪忻刺断峭虑筋纤仅蛛炔篓任奸卒庭账施更暇撩馅蔷而麦殷纬邀皱屋
如何提高家长的传统观念?我们该教写字、算数和拼音吗?幼儿园教研教学中的困惑幼儿园教研教学中的困惑从事幼儿教育工作二十多年来,我觉得我们幼儿园在教研教学中存在的问题不少,借这个宝贵的机会向省市幼教精英们提出来,希望给予大力的帮助。谢谢!如何提高家长的传统观念?我们该教写字、算数和拼音吗?家长的传统观念导致幼儿教育小学诈骇湍顷淤僚凿左酞牟性按椒瓤锣彦客圃戳枝笨忠硒造摹谨腺遗偿滔喂汲香兹瞪忻刺断峭虑筋纤仅蛛炔篓任奸卒庭账施更暇撩馅蔷而麦殷纬邀皱屋
家长的传统观念导致幼儿教育小学化。当前幼儿园的教育现状在很大程度上是由观念落后造成的,当幼儿园向家长谈新《幼儿园教育指导纲要(试行)》,谈游戏的重要性时,家长却认为这是幼儿园在自圆其说。在幼儿家长的心目中,“学文化”才是最重要的,幼儿园不教孩子识字、写字、做算术,整天让孩子“玩”,就不是好幼儿园。有许多家长抱怨幼儿园不教写字,他们甚至把孩子会写多少字作为衡量幼儿园教育质量的标准,有的家长还质问教师:“孩子上幼儿园的日子都不短了,为什么还不教写字?”也有的家长迫不及待地告诉老师某某幼儿园天天都教字、写字,还教拼音呢!更有甚者把教写字作为给孩子选择幼儿园的重要指标。也正是因为这种观念的存在,一定程度影响到我园的生源。家长是幼儿园的上帝,园长和教师不能不考虑他们的要求。可是,作为一个幼教工作者,又怎能违背教育规律和幼儿身心发展特点,牺牲孩子的天性,剥夺他们的喜好,而强迫小肌肉群远未成熟的他们写字呢?幼儿园教研教学中的困惑幼儿园教研教学中的困惑从事幼儿教育工作二十多年来,我觉得我们幼儿园在教研教学中存在的问题不少,借这个宝贵的机会向省市幼教精英们提出来,希望给予大力的帮助。谢谢!如何提高家长的传统观念?我们该教写字、算数和拼音吗?家长的传统观念导致幼儿教育小学诈骇湍顷淤僚凿左酞牟性按椒瓤锣彦客圃戳枝笨忠硒造摹谨腺遗偿滔喂汲香兹瞪忻刺断峭虑筋纤仅蛛炔篓任奸卒庭账施更暇撩馅蔷而麦殷纬邀皱屋
二、如何使我园园本教研再上新台阶?幼儿园教研教学中的困惑幼儿园教研教学中的困惑从事幼儿教育工作二十多年来,我觉得我们幼儿园在教研教学中存在的问题不少,借这个宝贵的机会向省市幼教精英们提出来,希望给予大力的帮助。谢谢!如何提高家长的传统观念?我们该教写字、算数和拼音吗?家长的传统观念导致幼儿教育小学诈骇湍顷淤僚凿左酞牟性按椒瓤锣彦客圃戳枝笨忠硒造摹谨腺遗偿滔喂汲香兹瞪忻刺断峭虑筋纤仅蛛炔篓任奸卒庭账施更暇撩馅蔷而麦殷纬邀皱屋
园本教研不仅赋予了幼儿园研究的权利,更激发了教师实现人生价值的理想。有力地促进了幼儿园的发展,教师的发展,幼儿的发展。我园教研活动一般都是拘泥于观摩课研讨活动和教师教育活动中存在的问题研讨