观察物体教学目标:通过观察实特,使学生体会到从不同角度观察物体所看到的形状是不同的。会简单辨认物体从不同角度观察到的形状,培养空间观念。教学过程:导入新课出示一个长方体模型观察:指名说说看到模型的哪一面。(有的说前面,有的说侧面)师:你们猜老师会看到模型的哪一面?(上面)思考:为什么同是一个长方体的物体,他们看到的形状会不同呢?(板书课题:观察物体)观察实物,传授新知。观察后说一说。小组观察实物小汽车,观察后说一说你看到的是小汽车的什么部位?交流观察结果。观察课本的图。师:同学们观察得真仔细。淘气和笑笑也在观察同一辆车呢。大家看他们分别看到了车的什么部位?找一找是第几幅图呢?学生讨论交流。师:淘气和笑笑站的位置不同,看到的形状也就不一样。师进一步引导讨论。师:淘气很想到空中看看,汽车又是什么样子的?你可以看看自已准备的小车。师:除了从上面观察小汽车,还可以从什么位置去观察呢(下面)请拿起桌上的小汽车,说说你看到了什么?师:通过刚才的观察和讨论,谁来说说我们怎么去观察一个物体。发展性练习。看一看,画一画:回家后,根据桌上的茶壶,结合自已的观察把自已的观察结果画在纸上。作业设计。
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