广西财经学院关于国家级“质量工程”的“工商管理”特色专....doc

广西财经学院关于国家级“质量工程”的“工商管理”特色专业建设点项目实施情况总结报告
自2010年10月实施“工商管理”特色专业建设点项目以来,工商系紧紧围绕《高等学校特色专业建设点申报书》,有序开展工作,取得了一定的成果,也存在一些问题。现将有关实施情况总结汇报如下:
一、实施基本情况
(一)实施程序
1. 通过调研和分析,制定和优化工商管理特色专业人才培养方案;
2. 根据人才培养方案要求,选拔学生,成立工商管理特色专业实验班;
3. 校内导师和校外导师的选拔;
4. 根据人才培养方案要求,进行课程改革与建设(包括课程大纲、教案和多媒体课件的设计,案例库的建设,实验教学的设计,网络课程建设,教学方法的探讨等);
5. 根据人才培养方案要求,遴选实习基地与场所;
6. 根据人才培养方案要求,有计划培养双师型教师队伍。
(二)组织保障
为了保障项目的顺利实施,形成了以唐拥军副院长为领导的核心建设小组,各司其职,分工负责。核心建设小组架构及具体分工如图1-1、表1-1所示。
组长(唐拥军)
副组长(刘宁杰)
人才培养方案优化团队
课程改革与建设团队
实习基地建设与管理团队
班级及档案管理团队
图1-1 核心建设小组架构
表1-1 工商管理特色专业核心建设小组分工
序号
分工
负责人
1
人才培养方案的制定和优化
唐拥军
2
课程改革与建设
刘宁杰
3
实习基地的建设与管理
罗胜
4
师资队伍建设
刘宁杰
5
班级管理
孙金冬
6
档案管理
李湘
(三)建设情况
1. 工商管理特色专业人才培养方案已经形成
为探索工商管理特色专业人才培养,与其他兄弟院校国家级特色专业建设进行了有益探讨和深入交流。参加了中国高等教育学会高等教育学专业委员会举办的“高等院校优势学科培育与特色专业建设经验交流会”、教育部高等学校师资培训交流北京中心举办的“全国高校工商管理专业本科教学培养方案与师资队伍建设研讨会”,并到广西大学商学院进行了参观和交流。在此基础上,核心建设
团队成员集思广益,形成了《工商管理国家特色专业人才培养方案》。在方案里,确定了人才培养目标、方式和课程安排。具体内容见附表一。
2. 工商管理特色专业实验班学生选拔工作已经完成
为保证生源的质量,根据人才培养方案,本着公平、公正和公开的原则,在工商系2010级本科班240名学生中进行了选拔,确定60名同学进入工商管理特色专业实验班。选拔制度见附录二。
3. 2011年工商管理特色专业建设任务与预算已经制定
为了全面铺开建设工作,迎接工商管理特色专业实验班第一期学生,特制定了《广西财经学院2011年工商管理国家级特色专业建设任务及经费预算》。任务及预算情况见附录三。
二、成效与基本经验
(一)教师参与情况
项目建设离不开教师的大力参与和辛勤付出。教师参与情况如表2-1所示:
表2-1 工商管理特色专业建设教师参与情况
序号
参与内容
参与教师
1
人才培养方案研讨
唐拥军、刘宁杰、陈思源、
孙金冬、田巍、李映霞、葛兵、吴水亭
2
高等院校优势学科培育与特色专业建设经验交流会
孙金冬
3
全国高校工商管理专业本科教学培养方案与师资队伍建设研讨会
孙金冬、田巍
4
到广西大学商学院参观和交流
刘宁杰、陈思源、孙金冬、
李映霞、葛兵、吴水亭
5
工商管理特色专业学生选拔制度
刘宁杰、陈思源、孙金冬
6
工商管理特色专业学生选拔实施
刘宁杰、陈思源、孙金冬、李映霞、
葛兵、吴水亭
(二)学生受益面
自向学生发布成立工商管理特色专业实验班以后,学生积极响应,有120名学生参加了报名,超过了预期。这证明学生非常认可调整后的人才培养方案。由于实验班还没有正式开班,学生受益具体情况需要进一步证实和总结。
三、存在问题与原因分析
(一)存在问题
1. 有关工作开展进度有待提高;
2. 参与教师积极性有待激发。
(二)原因分析
1. 工商管理特色专业建设定位把握不准,需要论证的过程,造成后续工作难以开展。
2. 营销管理是工商管理专业核心课程。目前,营销管理专业隶属于国贸系,造成相关工作难以开展。例如,核心建设团队无法最终确定,课程建设无法确立。
3. 激励制度还未得到很好的完善,责任分工还未具体的落实,造成参与教师个人目标和努力方向不是很明确。
四、进一步推进在建项目建设的有关建议
(一)优化人才培养方案。通过和有关企业中高层管理者座谈和调研,分析管理者能力素质要求,进一步优化人才培养方案,改革教学方式方法。
(二)加大课程建设力度。根据人才培养方案,选取3门课程作为建设重点。由核心建设团队集体讨论建设目标。
(三)建设