两手都要抓.doc

两手都要抓,两手要有方法
外国语小学王佳
三年前,我接了现在的班。班里的孩子家长情况比较复杂,要不就是单亲,要不就是家长以工作忙借口不管孩子的学习。这样的家庭环境是一部分的孩子不仅不爱学习甚至还出现了或多或少的心理问题,很是我头疼。
转眼间三年过去了,学生家长的教育情况没有太大地改变,我也是一筹莫展。加上自己的孩子也刚刚上幼儿园年纪很小,拿不出太多的精力照顾班上的孩子,今年是我自己倍感精神和身体上的压力和疲惫。真是“祸不单行”班上的孩子出问题了。
一个名叫尤玺光的孩子跃入了我的视线中。这是一个白白净净的长得挺帅气的男孩子。父亲是干城管的,母亲是做生意的,年级低,作业容易完成,以前他一点都不突出。可随着年级的增高,孩子的问题越来越明显。父母推说是工作忙不管孩子的学习,今天在午托班,明天可能又不知道在谁的家中了。由于孩子的学习习惯不好,孩子的作业可谓是三字诀“慢、差、缺”。成绩永远都稳定在倒数三名中,心情好的时候考倒数第四,不好的时候干脆倒数第一,老师们都很头疼,数学、英语老师不知道给我反映了多少次,我也找不出合适的时机,但是,时机还是来到了。
开学的一个月后,由于孩子的不能完成作业,他的丰功伟绩终于展现在我们的眼前:语文、数学、英语三门分别有三天的作业没有写!我想他的家长需要到学校了。当天上午他得爸爸来到了班上,我们做了第一次交流,没想到也是漫长的
“马拉松请家长”的开始。
抓家长,教方法
我们是这样说的:“你好,你的孩子的情况您一定会比我们了解的多,但是,我需要告诉你,您的孩子已经有三天的语文、数学、英语作业没有完成了。估计这个情况您是不知道的,但是我想知道的是孩子的作业是谁在辅导的?”“是在写作业班里?”孩子的父亲也显示出比较无奈的表情,他接着说:“王老师,我们夫妻两个平时各忙各的工作,他妈妈如今在外地,经常就是我一个人带着孩子,我12点钟在街上,孩子就在街上,其实孩子也挺可怜的。”听到了这一番话,本来我十分高涨的怒火顿时消了许多。是呀!如今的工作都不好做,社会压力都很大,看着孩子家长的表情,我觉得和他的沟通绝不会是一次,甚至是几次就能扭转的。当时,我就决定分成几次,针对孩子的情况和他的家长进行指导。
我想,今天的谈话就解决孩子的作业问题,这是最主要的,也是目前最紧急的。打定主意后我接着说:“孩子是你们的,可是孩子的教育问题却是我们共同的任务。目前,我们要解决的就是孩子不认真确切的说是不写的问题。孩子是学生,每个人都应该明白自己的角色、责任和义务。我们应该告诉孩子,完成作业是他应该也是必须做到的。”我没有给他回答的机会接着说:“现在,他可以不写作业,将来就可能不完成工作,你说孩子还能干什么?以小见大,孩子必须要有责任感,要明白学习是为了谁?这一点不仅需要老师的提醒更需要您的配合呀!毕竟父母才是孩子的第一任老师。您说呢?”家长无话可说。解决了家长,孩子就好办了。果然,孩子很快便将作业补上了。
当我认为孩子将一切走上正轨的时候,情况有发生了变化。好了两天之后,孩子有出现了类似的情况,据此我才知道,上次的问题没有解决在问题的根源部分,表面看来很好,可症结没有找到,方法只是治标不治本。看来,还是要和家长谈一谈。这次,家长有来到了学校。看到他一脸愧意,我知道只有真心的沟通才能换来好的结果。果然,我从家长的口中得知了两个重要的情况:一、孩子