“传男不传女”.doc

“传男不传女”
上午课间,樱子哭丧着脸来告状:“海林用板凳砸我,砸到我手臂了。”我“哦”了一声,然后同情地说:“那一定是很痛了,那么大一根板凳砸下来,要砸到我手臂上,我一定会哭的。”樱子甩了甩手,苦笑着说:“也不是很痛,忍忍就过了。”我笑着说:“你先去做操,我中午收拾海林,帮你讨回公道!”樱子顺从地转身出门,下楼做课间操去了。
望着樱子怏怏而去的背影,我有点迷惑:据樱子的前任班主任讲,她可不是一个省油的灯――性格张扬,嘴巴尖利,高调进出,喜欢引起男生的注意;而海林呢?性格懦弱,自卑木讷,低眉垂首,小心进出。一强一弱,完全是两个极端的孩子,为什么以弱胜强了呢?
以我的猜测,海林之所以要把板凳砸向樱子,多半是樱子激怒了海林。
中午,我看见海林在走廊,向他招手。海林乖顺地小跑着到了我面前,双手下垂,立正站立,眼睛里闪着一丝惶恐。我笑着问:“听说你在教室里发飙,用板凳砸女生,可有这回事?”海林嗫嚅着:“嗯。”“为什么呢?”海林嘴巴一张一翕,但没说出话来。我知道海林害怕了。我有一个习惯,不管在何时何地带班,我都有三条死命令。其中两条都是保护女生的――任何男生不得谩骂、讽刺、打击女生,更不能在女生面前粗言秽语;任何男生不得将暴力(包括语言暴力和肢体暴力)施与女生。所以,在我的班上,凡是打了女生,都是非常严重的事情。除了死命令外,我还有一个论调:把女孩惯成神!这牵涉到我的带班思路和班级文化,这里暂且不谈。
我温和地拍拍海林的肩,笑着说:“你把真相告诉我,如果是女生不对,就算她是神,我也要把她从天上拽下来。”海林羞涩一笑,说:“早自习下课,我去关灯,樱子用粗话骂我。我问她是不是在骂我,她说是,接着又骂了一句粗话。我生气了,想吓唬她一下,顺手把脚边的板凳提在手上,说,你再骂,你再骂我就打你了。樱子就赌我,说,你打吧,你打吧。当时有好多人都看着,我觉得我要不打,就没面子了。于是我就举起板凳向樱子砸去,不过,我砸的时候注意了的,没砸她头,只是轻轻地砸了一下她的手臂。”
果然不出我所料,懦弱的海林敢把板凳砸向樱子,是樱子骂人在先,激人在后。真是该挨啊!现在凶悍、任性、跋扈的女孩可真不少。男女生发生矛盾,多半是女生的嘴巴细碎尖刻引起的。女生教育不可忽视啊!
我拍拍海林的肩膀,笑着说:“可是,你是男人呢,向女人动手,太没绅士风度了,不管你有多正确的理由,但绝不能成为你砸人的理由啊,所幸只是一根板凳,要是一把刀,这不把事情给搞大了吗?”海林满脸惶恐,“嗯嗯”连声。我把海林拉到一边,站定,说:“看好,我教你一招,可别对别人说啊,我这是“传男不传女”。看我如何对待刁蛮女生?现在,你就扮演那个刁蛮女生,你刚骂完人,站在那里很过瘾,我呢,就是挨了骂的男生,看好啊,我怎么处理。”说完,我笑着退到门边,然后气宇轩昂地走到海林扮演的那个刁蛮女生面前,不卑不亢、严肃冷峻地说:
“我告诉你,男生最不喜欢的就是嘴巴不干净的女生!我警告你,我不希望再听到你骂我!”说完,头一甩,转身,扬长而去。或许是我太过正经的表演,竟然把惶恐的海林逗笑了。
我走到海林身边,笑着说:“怎么样?够酷吧?你今天早晨要是这样做,保证让那群女生大开眼界,从此对你刮目相看!记住,今后遇到类似的情况,就这样处理,一定要严肃,冷傲,不要笑,言简意赅,说完就走,骂你的女生一定尴尬极了,站在那里好久