《珍爱生命遵守交规》教学设计及意图.docx

《珍爱生命遵守交规》教学设计及意图
【教材分析】:
《珍爱生命遵守规则》是北师大版品德与社会四年级下册《为了安全健康地生活》这一主题单元的第一课《生活中的交通与安全》的第四个活动课题。本次活动之前,学生通过前三课时的学习,已经了解了交通事故造成的危害,认识了各种交通设施,懂得了基本的道路语言。而《珍爱生命遵守规则》则是基于此基础上,通过文字、图片、统计图等图文并茂的形式,让学生认识到遵守交通规则的必要性和重要性,从而树立保护自己和他人生命安全的意识,进而形成珍爱生命、自觉遵守规则的态度。
【学情分析】
四年级的学生在已有的校园生活和社会生活中已经初步知道了一些交通规则,也认识到了交通事故的危害。可日常生活中,为图方便抱侥幸心理在“明知故犯”的人为数不少。这难免给学生树立了负面的“榜样”,导致许多孩子安全意识淡薄,明知应该遵守交通规则,明知违法交通规则危险,却习惯性地跟着违反,习惯性地去冒险。
【设计理念】
生命无价,让学生形成珍爱生命,自觉遵守规则的态度意义重大。这是本次活动的重点,也是难点。根据课程标准,立足学情分析,据综合性、实践性、开放性的课程性质,结合教材特点,我以学生活动贯穿始终,课前先布置学生在家长的带领下通过现场观察、访问、统计,让学生对周边的遵守交通规则的现状有了一个感性的认识。课堂上,借助课件播放身边不遵守交通规则的现象及身边的悲惨残酷的交通事故图片。通过两类画面的对比,让学生更感性直观地感受到遵守交通规则的必要性。接着,顺势导行,通过交流讨论,步形成珍爱生命,自觉遵守规则的态度。最后,通过签“珍爱生命遵守规则”承诺书,再次提升学生情感,坚定学生自觉遵守规则的决心。
【活动目标】
,初步运用统计的知识,说明人们遵守交通规则的情况。
2. 知道遵守交通规则的重要性,初步形成珍爱生命,自觉遵守规则的态度。
【重点和难点】
1、搜集生活中的资料,说明人们遵守交通规则的情况。
2、形成珍爱生命,自觉遵守规则的态度。
【活动策略】
、访问、统计直观感受身边人遵守交通规则的现状。
“身边不遵守交通规则的现象”及“身边的悲惨残酷的交通事故”两类对比图片,引发深思,形成珍爱生命,遵守规则的态度。
、发宣传单升华感情,坚定珍爱生命,遵守规则的态度。
【活动准备】
,到公路现场观察人们遵守交通规则的现状,并通过访问了解人们违反交通规则的原因。回来后,对自己的观察结果做简单统计,并用“通过这次的观察、访问及统计,我发现……”说明自己观察的收获。
、身边一些惨烈的交通事故图片,并做成课件。
“珍爱生命遵守交通规则”承诺书的红色横幅。
“珍爱生命遵守交通规则”宣传单。
【活动过程预设】
一、观看影片,激情导入。
播放篮球女孩的视频,并诉说车祸带给他的不幸。“一个原本可爱的女孩,但现在只能用篮球作鞋,双手撑地艰难而行。当你面对这触目惊心的场景时,同学们你想说什么?”通过这样的提问引导学生和影片中的人物进行对话,让学生在畅谈感受中明白“生命是最珍贵的!”。我相机板书课题“珍爱生命”。(板书