《指导孩子学会学习》学校、家庭教育课件.ppt

指导孩子学会学习
教学目的
1、了解初中学生学习的特点;
2、掌握指导孩子学习的方法;
3、能帮助孩子解决在新的学习环境中出现的问题。
对于在小学学习六年,已经习惯小学学习的孩子来说,是人生的一大转折点。有的学生进入初中,能及时调整自己的学习方式和学习习惯,就会适应初中的生活、学习环境,有的同学一直怀恋小学生活,依赖性强,不能及时适应初一的学习、生活环境,就会产生焦虑,特别经过一段时间后,发现自己的学习成绩,在高手云集的新集体里,不再突出,教师的关注程度不像小学时那么高,就会灰心丧气,对学习失去信心,于是,上学的态度会发生改变,甚至个人行为也变得暴燥,容易冲动,逆反。如果家长不注意及时引导,就会失去教育机会,影响孩子的一生。
引言
(请家长结合自己孩子的情况回答)
1、现在初中一年级学生需要学习哪些学科?
2、你发现孩子上初中后,和上小学相比有哪些明显的变化?当发现孩子的变化时,你是如何处理的?
3、当发现邻居孩子的学习比自己孩子的学习成绩好时,你是怎么想的?又是怎么做的?
4、在家中,学生有没有一个安静的学习环境?
5、现在孩子还同上小学一样主动和父母交流吗?平时,是否会和你谈起班级发生的事或自己的学习?当你主动问时,孩子是高兴地回答还是一问一答?
与家长一起分析当前学生学习的特点
1、学习科目增多,学习内容逐步加深,学科知识越来越系统。(由简单的读写、基本运算和现象的认识,到系统、抽象、严密。)
2、学习成绩开始出现分化。
(在小学孩子的学习成绩差别不是很大,上初中后,由于学习习惯、学习方法的不同,被关注程度不同,学生成绩会发生变化、波动。科学的计划、合理的安排、高效的方法,能提高兴趣,起到事半功倍的作用。家长应适时给予指导和鼓励。)
3、学习的自主性越来越强。
(要给孩子一个安静的学习环境,培养自主学习能力。养成独立完成作业习惯,教育孩子多与教师、同学交流。)
4、学习的自觉性和依赖性、自主性和被动性并存。
(孩子学习的自觉性、自制力还不强,家长要帮助孩子排除干扰,培养毅力,养成刻苦学习的优秀品质。)
5、青春期心理和生理的变化。
(家长要正确引导,主动与孩子交流,减轻心理压力。安全度过青春期。)
谁之错
来自不同学校的两名初一新生,上初中后被分到同一个班里,一个是班级第二,一个班级第五,在新的环境里,两人成了好朋友。第二在家中受父母宠爱,处处满足要求,入学时就挑班级,上初中不到一年,就邀请同学到家为她过生日,有虚荣心。一年后第二成绩掉到第十名。家长认为是老师和学习环境不好,动用很多关系,又为第二名调了班。第五名在初中一年后成绩上升到班级第四名,在第二影响下也要求调班,被老师阻止。初二结束后,原第二成绩掉到班级中等水平,原第五成为班级第二。
分析:
影响孩子学习的因素:内因、外因。
内因:学生本人(包括学习态度、学习方法、学生自制力、心理调试和适应能力等);
外因:外部环境(包括学生家长、授课教师、学习环境、生活环境等)。
(内因是决定因素,外因影响内因。)
怎样引导孩子形成正确的学习习惯?
1、制订学习目标和学习计划。(目标要明确、具体,保证完成。)
2、重视课前预习。(养成自学的习惯,先找出学习内容的重点、难点。)
3、专心上课。(提高课堂学习效果,解决预。)
4、及时复习。(及时巩固新知识,做到温故知新。)
5、独立完成作业。(养成独立完成作业习惯,限时不拖延。做作业专心致志。)
6、解决疑难。(建立错题集,对错误进行归类,找出出现错误的原因,明确是疏忽大意还是知识性问题。)
7、做好小结。(对学过的知识进行整理,明确知识结构,形成系统、网络,内化成自己的知识。)
8、课外学习。(拓宽知识面,提高兴趣和求知欲。)
帮孩子解决学习中出现的问题