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我们都是集体的一员
五杭小学沈小丽
教学目标:
1、能知道个人是集体中的一员,初步体会个人和集体相互依存的关系。
2、乐意在集体中生活,能感受到集体少不了我,我能为集体添光彩。
教学重难点:
乐意在集体中生活,能感受到集体少不了我,我能为集体添光彩。
教学过程:
一、看班牌,说集体
1、出示班牌,说说班牌上有什么?
班级名称:雄鹰之队。
班级口号:搏击长空,挑战极限。我们响亮地读一读,相信我们二(3)班就是这样学习的。
这班牌上还有老师写给我们的一段话。请一位同学为我们读一读。
班级集体照:上面有谁?指着其中一个说,他是谁?你的同桌是谁?你认为我们班最文静是谁?(陈涵园)你认为我们班最活泼可爱的是谁?(金凯乐)你认为我们班写字最漂亮?你认为我们班最会画画的?(张若欣)唱歌最好听的?(刘传晶)你认为我们班谁最爱看书?
咱们班的同学真是各有各的特点,集体照上有我们每个人,这么多同学组成了我们二(3)班,我们都是二(3)班的一员。
出示课题:我们都是集体的一员齐读
二、画集体树
1、你们看!我们二(3)班这个集体就像这棵大树,现在这棵大树光秃秃的,漂亮吗?它缺少了什么呀?
2、其实,我们班(45)个活泼可爱的小朋友就像生长在这棵大树上的一片片绿叶,有了绿叶,这棵树就变得更茂盛,更有生命力了。我们就像这一片片小绿叶一样,都是集体的一员,都是二(3)班的一员。
3、让我们拿出这一片小绿叶,在绿色的一面写上你的名字,字写漂亮。然后撕下来,白色的放在铅笔盒里,然后
贴到这棵集体树上,让我们二(3)班的集体之树更加茂盛,更加美丽。
排队,第一小组贴完,问最后一个同学:(10)个人组成我们的第一小组。
播放音乐,全班贴完,问最后一个同学:(45)个人组成我们的班级。
像我们这样的班级全校共有(27)个,(27)个班组成我们的学校。
互动:
(你已经写好了,你叫什么名字呀?老师已经记住了,你是二(3)班中的一员,叫…赶快把你的树叶贴到班级树上,你贴得真认真,真是我们二(3)班的骄傲。)
贴时组织纪律:(看看我们二(3)班哪一位小朋友最热爱班集体,最遵守纪律)
(老师发现二(3)班小朋友非常遵守纪律,许多小朋友都安安静静的坐到了位置上,老师觉得你们特别的热爱集体,能为集体争光,你们可真棒呀!)
三、听故事,我离不开集体
1、你们看,有了我们一个个可爱的小朋友,我们的集体树更美了。有一颗小水滴听说我们这么漂亮的集体树也想跑过来看看,我们去瞧瞧他吧。
2、播放录音
小水滴的故事
有一颗小水滴,从来没有离开过大海妈妈的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会,它被抛到了高处,刚被抛到高处时还有些害怕,但渐渐地,它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海,它陶醉了,没想到空中的景色这么美!小水滴在微风的吹拂下飘呀飘呀,忘却了一切。这时,传来了海妈妈焦急的声音:“小水滴,快回来,太阳会把你晒干的!”小水滴满不在乎地回答:“妈妈,我再玩会,这儿太美了…”可还没等它说完,一束强烈的阳光照过来,小水滴瞬间消失得无影无踪。
3、听了小水滴的故事后,想想小水滴为什么会这么快消失得无影无踪?
4、是呀,一滴水因为离开大海这个集体,所以就消失得无影无踪,一滴滴水汇成了大海,每一滴水都是大海的一员。生活中还有