“岁月如梭,光阴似箭”,我已经在沙沟中心小学工作了十年,这十年是我人生中收获最大的十年。十年里,沙沟文化在潜移默化的感染着自己,洗礼了自己的心灵,使自己逐渐的由“不求有功,但求无过”的工作态度中走出来,迈向了“能力有限,努力无限”的不断追求卓越的崭新的工作面貌。回忆过去,是一份甜蜜而又愉快的记忆;展望未来,是一种幸福而又美好的企盼。收获而又充实的2010已经结束,充满希望的2011含着笑快走过了四月,请大家静静地与我一起分享与畅想我的2011。
一、提升自我素养
古人云:腹有诗书气自华。读书是提高自身素质的重要途径。首先,我要通过多读、善思、勤写来提升自己作为一名普通小学语文教师的文学素养。记得刚进兴化市第四期小学青年教师教育理论读书班的时候,何主任问我:“你读书吗?”我不好意思地说:“不读或者偶尔读书。”后来,每当何主任在闲暇之际读到好书、好报或者好文章时,总会诚心诚意的在“读书空间”推荐给我们,久而久之,大家都喜欢上了读书,这其中自然也包括我。当何主任再问我:“你读书吗?”我总会笑着说:“我现在开始读了。”感动——心动——行动,这一切让我深深地明白:教师要做一个真正的“读书人”,要扎扎实实地多读一些书,只有读书,才能真正从根本上提高自己的文化底蕴和素养。同时要善思、勤于笔耕。美国心理学家波斯纳提出一个公式:教师成长=经验+反思。叶澜教授也说:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年教育反思随笔就有可能成为名师。”可见,写教育随笔已经成为促进教师专业成长的重要因素之一。这学期的教育日记与读书笔记,都是自己认认真真写出来的,尽管文笔稚嫩,语言粗糙,含金量不高,但毕竟向前迈出了第一步,从中寻找到了幸福的感觉。展望2011,我将“阅读、写作、反思”进行到底。
其次,通过听、说、读来提升自己作为一名小学语文教师的语言素养。语文教师的语言素养包括扎实的语言基础知识和过硬的语言基本功,这是教好语文的先决条件之一,尽管自学专科,函授本科丰富了自己的语言基础知识,但还是觉得上起课的时候总不是那么游刃有余。展望2011,我将苦练内功,多听、多看、多读,将“拥有过硬的教学基本功”作为我不懈的追求。
二、走好专业成长之路
俗话说:有了金刚钻,敢揽瓷器活!教师要成为专业人才也必须具备自己的绝活。课堂上的妙语连珠,黑板上清秀飘逸的粉笔字,热闹而不混乱的课堂组织能力都非一日之功,没有平日的积累是难以实现的。所以我们要练好扎实的教学基本功,走好坚实的教学之路;在日积月累不断创新的过程中,提升自身需求。我会努力这样去做:
1、以出彩的课堂教学打造特色。叶澜教授曾经说过:“课堂教学蕴涵着巨大的生命活动,只有师生的生命活动在课堂教学中得到有效的发挥,才能真正有助于新的境界和教师的成长,才能有真正的生命。”新型的课程观使我们认识到课堂是由教学内容、教师、学生、教学活动整合而成的有机系统,是师生共同探求新知的过程。
2、加大科研力度。案例反思是教师对教学行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程,是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。反思是教师专业发展和自我成长的核心因素,是促进教师专业成长的一个重要途径。经验+反思=成长,通过自我反思,不仅提高了教学工作的自主性和创造性,还可以使教师在实践中获得理性的升华和情感的愉悦,提升自己的精神境界
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