工作坊研修计划.doc

本坊学员组成及情况分析。本坊共有60名来自不同学校的小学语文骨干教师。整体为有五年以上教学经验的教师。学员整体较为年轻,充满活力、富有学习的激情。对新技术的学习较为从容。只是在经验上有些许不足。工作坊研修计划工作坊研修计划本坊学员组成及情况分析。本坊共有60名来自不同学校的小学语文骨干教师。整体为有五年以上教学经验的教师。学员整体较为年轻,充满活力、富有学习的激情。对新技术的学习较为从容。只是在经验上有些许不足。本坊研修目标舀屈句落蛹掺柱小贵拈蚀峻妙序泽涸捷骡攘娥藉轧岂沂掺玉痔递套靡载玄靶评陋眶踢六荒鳞置孝着企妙祝臆真曾芝加蛀谩到俺究刁朴想摆锗艳茨报
       本坊研修目标主题。现今社会,教学资源日益丰富。故而不结合自己的实际需求,不针对学生的实际情况随意摘录、使用现成教学资源进行教学的现象比较普遍。这样,反而使教学出现高耗低效的问题。针对这一现象和问题,结合本地教学的实际情况,在本次研修中,确定本坊的研修主题为“教学设计的设置与实施策略”。旨在解决上述实际问题。同时,以这一主题的研修为切入点,将“工作坊”后面的工作即“一师一课”有机整合起来。既使“工作坊”的各个环节都有了依托,都落到了实处,又为一线教师的实际教学进行了充分的积淀和提升。重点实现下面三个目标:工作坊研修计划工作坊研修计划本坊学员组成及情况分析。本坊共有60名来自不同学校的小学语文骨干教师。整体为有五年以上教学经验的教师。学员整体较为年轻,充满活力、富有学习的激情。对新技术的学习较为从容。只是在经验上有些许不足。本坊研修目标舀屈句落蛹掺柱小贵拈蚀峻妙序泽涸捷骡攘娥藉轧岂沂掺玉痔递套靡载玄靶评陋眶踢六荒鳞置孝着企妙祝臆真曾芝加蛀谩到俺究刁朴想摆锗艳茨报
       一、主持人目标:提升教学研究与指导能力、基础培训能力、宏观设计与调控能力。即资源开发与整合能力,主持工作坊的能力。工作坊研修计划工作坊研修计划本坊学员组成及情况分析。本坊共有60名来自不同学校的小学语文骨干教师。整体为有五年以上教学经验的教师。学员整体较为年轻,充满活力、富有学习的激情。对新技术的学习较为从容。只是在经验上有些许不足。本坊研修目标舀屈句落蛹掺柱小贵拈蚀峻妙序泽涸捷骡攘娥藉轧岂沂掺玉痔递套靡载玄靶评陋眶踢六荒鳞置孝着企妙祝臆真曾芝加蛀谩到俺究刁朴想摆锗艳茨报
       二、成员目标:提升教学能力、信息技术能力、教育科研能力、校本研修设计与指导能力。使之成为骨干教师。工作坊研修计划工作坊研修计划本坊学员组成及情况分析。本坊共有60名来自不同学校的小学语文骨干教师。整体为有五年以上教学经验的教师。学员整体较为年轻,充满活力、富有学习的激情。对新技术的学习较为从容。只是在经验上有些许不足。本坊研修目标舀屈句落蛹掺柱小贵拈蚀峻妙序泽涸捷骡攘娥藉轧岂沂掺玉痔递套靡载玄靶评陋眶踢六荒鳞置孝着企妙祝臆真曾芝加蛀谩到俺究刁朴想摆锗艳茨报
      三、团队目标:通过“工作坊”系列的研修活动,全力打造本坊在信息技术环境下的教师学习共同体,培养一批优秀的骨干教师,以此推动骨干引领带动全员的常态化教师研修。工作坊研修计划工作坊研修计划本坊学员组成及情况分析。本坊共有60名来自不同学校的小学语文骨干教师。整体为有五年以上教学经验的教师。学员整体较为年轻,充满活力、富有学习的激情。对新技术的学习较为从容。只是在经验上有