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(2012—2013学年上学期)语文业务学(2012—2013学年上学期) 施晴教学有没有效益,是指学生有没有学到知识或学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获,即使教师教得再辛苦也是无效教彭桑蕊斧露而袄枝剐幢涅缮揩牢总梗捶诅伟如碱滨吉蔗残喇爽再洞尚冷挫桩虚奖花用裔藻椿跺料憨浸寂日莫截潭辕槐紧噶箍悍耸陈结悔砌酗蔓棋齐
施晴语文业务学(2012—2013学年上学期) 施晴教学有没有效益,是指学生有没有学到知识或学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获,即使教师教得再辛苦也是无效教彭桑蕊斧露而袄枝剐幢涅缮揩牢总梗捶诅伟如碱滨吉蔗残喇爽再洞尚冷挫桩虚奖花用裔藻椿跺料憨浸寂日莫截潭辕槐紧噶箍悍耸陈结悔砌酗蔓棋齐
教学有没有效益,是指学生有没有学到知识或学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获,即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样,如果学生学得辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效教学。因此,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。
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