威尼斯的小艇课堂实录.docx

威尼斯小艇课堂实录希望可以给您提供参考帮助 !
《威尼斯的小艇》之课堂记录 ( 共两课时 )
执教者:特级教师王崧舟老师 评课人:特级教师钱正权
师:同学们很精神 生:老师很精神
师:同学们,我们看黑板,读一读课题 生:威尼斯的小艇
师:声音很好听 威尼斯的小艇
师:后鼻音很到为 威尼斯的小艇
师:你可以当小小播音员
威尼斯的小艇师:声音很柔和。
师:好,大家齐读生:威尼斯的小艇
师:同学们,这小艇前加了个威尼斯,你怎么看 ?
生:威尼斯是一个地方,它里面的小艇与众不同。
生:威尼斯是一个地方,我们这里没有 生:威尼斯是一个地方,小艇是它们的特产
生:威尼斯是一个水上城市,小艇是重要的交通工具。
生:威尼斯的小艇就象我们这里的汽车。
师:我们在读课文之前, 好好琢磨题目的意思, 理解题目的意图, 这是一种很好的学习方法。
小艇有什么与众不同 ? 威尼斯和小艇有什么关系 ?
大家放开声音读读课文,找出不懂的问题来提问。
生:自由朗读
师:同学读得非常认真,也非常投入,课文读完以后,老师想问一下,这篇课文读完了,你
想跟大家说些什么 ?
生:威尼斯真伟大。
生:威尼斯像小孩一样,早上快活玩耍,晚上就睡觉了
师:天才的比喻 生:我想去坐一坐小艇 生:交通工具跟我们与众不同。
师:( 因为开始有个学生说到小艇与众不同 ) 证明你理解是正确的, 读了课文, 刚才我猜对了。
生:我在小艇里看书,拉开窗帘,很美。
生:威尼斯的船夫驾驶技术真好呀
师:你也想当一回船夫
生:景色优美
师:假如你是作者,真的到了威尼斯,真的坐上了威尼斯的小艇,真的看到了那里的桥梁,
看到那里的人们,看到那里的月光,看到那里的一切,你带了照相机,你最想将哪个地方拍
下来 ?大家读读课文,找找看。
生: ( 读课文 ) 师:带了照相机了没有 ?你的眼睛就是相机,最想将什么拍下来 ? 生:最想把
威尼斯的小艇拍下来。
师:在课文的哪里 ?念给大家听听。
生:威尼斯的小艇蛇 生:我想把街头夜景拍下来 ( 等于街头汽车你觉得特别美。 )
师:你得把那种感觉读给大家听, 让大家都睡着了, 读读看, 是不是让大家都睡了。 生:( 从
开始的念变成读,从读变成有感情读 )
师:谁也想把夜景拍下来 ?
生:读 师:那么安静的夜晚,古老的威尼斯沉睡着 ,你要用什么样的语气,什么样的声音
告诉大家 ? 生:轻轻地 ( 再读一次 )
师:王老师也想读读这个地方,你们看着王老师,把书放下 ( 等读书准备就绪,师范读 ) 师:
咱们一起像王老师这样读好吗 ? 生:齐读
师:真好,谁想拍得跟这些同学不一样 ?
生:我想把威尼斯的人拍下来 ( 读 )
师:哦,你想把商人及各种各样的人拍下来。
师:同学们,咱们走了一趟威尼斯,看了一趟威尼斯,拍了不少的照片,但我们学习课文得
深入课文,得一个字一个字,一个词一个词,一句话一句话的琢磨,读完了以后,你肯定有
新的发现,有新的体会,有新的感受。我们再认真仔细读一次第这段话,谈谈你的新感受,
等等交流,注意把自己读懂了的地方用波浪线划一划。
生:读
师:好,停 ! 这两段话大家都读懂了吗 ?你读懂了一个词,一个句子,一个标点或者都读懂了
一段话,把你的感受跟同学交流,做一下