2.郑成功.doc.doc

2、郑成功
1、正确、流利、有感情地朗读课文,简要复述课文。
2、学会本课的生字词,并结合课文理解由生字组成的词语。
3、凭借课文的具体语言材料读懂课文内容,了解郑成功收复建设台湾的历史功绩,激发学生的爱国热情和民族自豪感。
感知郑成功的历史功绩。
引导学生简要地复述课文。

收复
2、郑成功台湾
建设

第一课时
一、激发导入
二、初读指导
1、你们是否了解郑成功这个人?
2、根据学生回答板书课题:
2、郑成功
(指导写“郑”不要误写成“邓”)
3、简介郑成功。
4、激发自读:
本文倒底写了郑成功的哪些历史功绩呢?
㈠、提出自学任务
1、划出生字词,自学生字词,并结合课文理解。
2、读准字音,把课文读通顺。
3、再默读课文,想想本文写了郑成功哪些历史功绩。
㈡、帮助自学
1、注意培养学生良好的学习习惯,以会学的同学示范学得不好的同学。
2、出示重点生字词:
奴役慷慨激昂霸道绵延
负隅顽抗犁耙锄镰融洽街头巷尾
3、放录音让学生纠正字音。
㈢、检查学生的自学效果。
1、指读生字,读熟生字。
2、分节朗读,同时结合课文解释有关词语:
如“负隅顽抗”学生能大致说出即可。
㈢、初步感知课文
1、默读课文思考以上提出的问题。
2、让学生初步说出即可。
交流
交流
尝试回答
按要求自学
指名正音
齐读
指名读
交流词义
默读,思考
交流

三、指导学生写字
四、课外小作业。
第二课时
一、复习导入
二、精读感知
这个字写的时候要
舒展,下面是“巳”。
这个字的笔画较多,
左下面的是一道横。
1、试着有感情朗读课文。
2、完成生字抄写本。
1、通过上节课朗读,大家能说说介绍了郑成功的哪些功绩吗?
2、根据学生的回答进行板书:
(如:收复台湾、建设台湾。)
3、由上导入新课。
㈠、感知“收复台湾”部分(4—6节)。
1、他在收复前做了哪此必要的准备呢?
2、边读边划出主要的词语。
3、指导学生读这部分。
对“这支前进中的庞大舰队……”部分引导学生重点加以感知。
4、能大体地说说这节的描写呢吗?
(让学生说说即可,要求不必太高。)
5、郑成功是怎样收复台湾呢?认真地读一下,读出文中所描写的情景。
6、听录音读,让学生做出评价,再读学生照着自己的评价再去读课文。
7、指名读,集体再评议。
8、指导初步复述
尝试分析
练习描红
交流
默读,思考
思考,勾画
交流
指名读
交流
齐读
尝试复述

三、迁移深化
四、布置作业
第三课时
一、复习导入
二、复述指导
这段的描写是一边写敌军的反映,一边写郑军的攻击,让学生边说边想着当时的情景。
9、再听录音再感受这一小节。
㈡、