公开课评价意见表.doc

公开课评价意见表
公开课
题目
《一把雨伞圆溜溜》
授课
教师
曾佳佳
开课的学校班级和时间
汕头市澄海涂池小学
503班 2007年5月15日
公开课
级别
校性
参加对象
和人数
学校领导教师30人
综合评价意见
本课教学对象是五年级学生,他们活泼好动,想象力丰富,对音乐知识有一定的了解,能唱简单的曲调。由于学生的音乐知识参差不齐。对于一些对音乐知识兴趣不浓,积极性不高的孩子,教师在教学过程中以创编活动为主要表现形式,以合作探究法,快乐探究法,直观教学法为主要教学手段,并及时地以语言来启发和激励学生进行探究学习。对于那些有一定的音乐基础,悟性较高的孩子,教师能充分发挥他们的学台,让学生大胆想象、讨论、参与和评价。对于表现丰富,活泼好动的孩子,能尽量让他们主动参与活动创编,培养学生的创新能力。
本课整个教学过程是新课程教学理念的渗透和运用的过程,给学生一个轻松愉快的氛围,陶冶了学生的审美情趣。
主办单位(盖章)
年月日
注:公开课教案附后
公开课评价意见表
公开课
题目
《唐老伯有个小农场》
授课
教师
曾佳佳
开课的学校班级和时间
汕头市澄海港口小学
102班 2008年4月10日
公开课
级别
校性
参加对象
和人数
学校领导教师30人
综合评价意见
教师在设计教学时遵循了音乐教学寓教于乐、情感体验、参与活动和创造发展的原则。根据新课程标准的理念,充分发挥学生的主动性,为了达到教学目标,突出重点,突破难点,在实际教学中,教师采用了“兴趣引入法, 音乐律动法,视听结合法,合作探究法”四种方法,利用多媒体手段,充分发挥学生的主体作用。教学时,教师针对儿童具有好玩、好动,思维活跃,集中注意持久性较差,但对富有童趣的事物产生兴趣、好奇心强喜欢动物等特征,教师鼓励学生从“听-唱-演-创”等方面抓住主要音乐要素,让学生感受歌曲的意境,掌握本课的内容。为了加强教学的直观性、兴趣性,在教学过程中使用多媒体、电子琴、打击乐器、动物头饰等教学工具。使学生在愉快的课堂中掌握了本课的歌曲。
主办单位(盖章)
年月日
注:公开课教案附后
公开课评价意见表
公开课
题目
《大鼓和小鼓》
授课
教师
曾佳佳
开课的学校班级和时间
汕头市澄海港口小学
202班 2009年11月26日
公开课
级别
校性
参加对象
和人数
学校领导教师32人
综合评价意见
根据教材的内容和学生年龄特点,教师在学法的指导时紧紧围绕教学目标,主要通过“听”歌曲的旋律、节奏、放手让学生动手操作,让学生去感知音乐,鼓励学生尝试敲打大鼓、小鼓,感受两种乐器不同的音响效果和及两种乐器的强弱力度特点。在教唱歌曲的过程中,采用适于低年级学生的听唱、带唱法,学习歌曲。着重帮助学生唱准音高、节奏和歌词,让学生在模仿和体验中学习。
这节课最大的特点是“愉快教学法”渗透整节课始终,课在“欢乐”的氛围中开始,又在“愉快”的气氛中结束,学生学习积极性和能力得到提高,是一节成功的公开课。
主办单位(盖章)
年月日
注:公开课教案附后
公开课评价意见表
公开课
题目
《金孔雀轻轻跳》
授课
教师
曾佳佳
开课的学校班级和时间
汕头市澄海港口小学