丰富多彩的民族节日说课稿.ppt

《丰富多彩的民族节日》
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一、教学背景分析
四、教学过程及设计意图
二、教学方式与教学手段说明
三、教学目标描述
《丰富多彩的民族节日》
五、学生学习效果的评价
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56个民族是一家
①中华民族大家庭民族平等做主人
交往密切兄弟情
多姿多彩的民族服饰
②各具特色的民族生活形态各异的民族住所
独具特色的饮食文化
民族欢乐的海洋
③丰富多彩的民族节日民族文化的窗口
民族团结的桥梁
共同缔造保卫新中国
④共同促进祖国繁荣共为中华文化添光彩
共同建设美好家园
第四单元民族团结一家亲
一、教学背景分析
——教材分析
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——标准依据
本单元内容所依据的课程标准:
知识目标:
知道社会生活中不同群体、民族、国家
之间和睦相处的重要意义。
内容标准:
知道我国是一个统一的多民族国家。了
解不同民族的生活习惯和风土人情,理
解和尊重不同民族的文化,增进民族团
结。
一、教学背景分析
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——教学内容描述
本主题是从民族节
日的五光十色、文化交流、民族交往等几个方面,从民族节日的积极意义的角度,反映民族团结一家亲的内容。
一、教学背景分析
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——知识联系
本主题内容与其它主题的联系:
中华民族大家庭——中华民族是由56个民族组成的多民族大家庭,各民族平等相处,和睦与共。(平等和睦)
各具特色的民族生活——许多民族都有多姿多彩的服饰、
形态各异的住所、独具特色的饮食。(民族特色)
丰富多彩的民族节日——民族文化的扩展,是展示民族
文化的窗口,是民族团结的桥梁。(节日文化)
共同促进祖国繁荣——各族人民同土同源,同心协力,
共同繁荣中华文化,促进祖国繁荣。(民族和谐)
本单元各主题间以民族知识、民族特色、节日文化、
民族和谐为主线,各内容相互渗透,交叉上升。
节日文化是民族特色的延续和提升,
并成为对于民族团结、和谐认识的桥梁和过程。
一、教学背景分析
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——教学内容描述
本主题共三个活动:
“民族欢乐的海洋”——了解各民族各具特色、丰富多彩的节日庆祝活动,感受其中的民族凝聚与欢乐。
“民族文化的窗口”——从对民族节日的了解引伸至对民族节日文化内容的探究,从不同侧面了解不同民族节
日文化的特色。
“民族团结的桥梁”——知道民族节日文化可以
促进民族交往,增进民族团结。
一、教学背景分析
本课主要通过以上三个活动让学生知道我国一些
少数民族的节日以及在节日中的一些习俗,并通过学
习引导学生去感悟、了解和认识少数民族与汉族之间
的密切关系,激发学生的民族自豪感,体会热爱少数民族之情。
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脉络与要点
民族欢乐的海洋
③丰富多彩的民族节日民族文化的窗口
民族团结的桥梁
特别作用
价值、意义
展示特色的平台
体现文化的窗口
促进团结的桥梁
弘扬民族精神传承民族文化
增进民族交往促进民族团结
一、教学背景分析
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——学生情况
⑴学生认知水平分析:

我校地处城镇地区,学生以汉族人口为主,极少有少数民族学生,并且缺少民族特色和民族文化的生活体验,且关注程度不足。因此对于民族知识、民族特色、民族文化了解甚少,缺少生活经验。对民族节日有一定的了解和认识,但是不够系统,没有条理。
一、教学背景分析
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⑵学生能力水平分析:
作为五年级的学生,应具有相应的观察、调查、归纳、整理信息的能力。我校《品德与生活》、《品德与社会》学科组,把“培养学生收集、整理、分析信息”的能力作为研究的课题,几年来收到了很好的效果,学生获取资料的方式、途径、手段越来越