朗读寻美
1、听朗读,明确朗读时应该注意的语速、语调。
朗读指导:
1-4自然段: 表演前——语速较慢,语调沉稳有力。
5-27自然段:表演中——语速较快,语调高昂激越。
28-30自然段:表演结束——语速较舒缓,语调轻柔。
2、学生读文,体味作品的情感、语调。
(找出自己喜欢的句子、段落读一读,并说说理由。)
“好一个安塞腰鼓”中的“好”体现在哪?请用“好在……,你看(听)……”的句式叙述。
示例:好在有火烈的舞蹈场面。你看,百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。
品读寻美
这是一篇描写抒情性散文,这是生命和力量的渲泄,这是中华民族和黄土高原特有的一种文明、一种文化。它通过对安塞腰鼓的场面描写,歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。
小结
作业
运用排比、反复、比喻等修辞手法进行合理的想象,写一个令你难忘的场面。如精彩的足球比赛场面,激越的舞蹈场面……
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