重视幼儿环保教育--创建绿色生态幼儿园.doc

重视幼儿环保教育创建绿色生态幼儿园
——市“绿色幼儿园”创建汇报材料
麻城市幼儿园属麻城市教育局直管的独家公办园所,创建于1955年,现有在职教职工106人,有中教高级职称教师1人,幼教高级职称教师31人,幼教一级职称教师23人;省级骨干教师2人,地、市级骨干教师12人,麻城市名师2人。开设大、中、小及早教中心班级24个,在园幼儿1000余名。我园先后获得“湖北省巾帼示范岗”、“湖北省优秀家长学校”、“湖北省示范家长学校”、“黄冈市幼儿教育先进单位”、“黄冈市安全文明单位”及“麻城市文明单位”系列荣誉称号。2001年经验收合格,成为全市唯一一家黄冈市“示范性幼儿园”。
自从确立了创建“瑞安市绿色幼儿园”的目标以来,我园从管理着眼,从理念入手,从环境跟进,从教育实践中探索与推进,在有限的校园空间里,脚踏实地,团结协作,积极挖掘绿色的农村资源,建设绿色的生态环境,践行和谐的环保主题、锲而不舍地诠释我们对绿色幼儿园的理解与追求。现将创建工作实施情况汇报如下:
一、精心建立注重过程的绿色管理方式
我园非常重视“绿色幼儿园”的创建工作,把创建绿色幼儿园作为提升本园办园层次的一大目标列入本园的工作计划,把环境教育渗透到幼儿园的各项工作之中,健全绿色管理,根据创建标准和本园实际制订切实可行的创建方案,建立健全了由园长、保教处、教研组、后勤组、教职工、家委会成员组成的绿色管理网络,专门成立了创建“绿色幼儿园”的领导小组,其中园长亲任领导小组组长,园务会成员担任组员;保教主任主任担任环境教育工作组长,各班主班教师为成员。领导小组定期召开会议,定期总结环保教育工作,制定并改进具体的实施方案和工作计划。各人员各司其职,后勤部全面负责幼儿园绿化和日常管理;教研组负责组织开展环境教育的各项工作,定期检查指导;各年级组、带班教师负责在日常对幼儿进行教育,教学中有针对性地通过各学科向幼儿渗透环境教育,把环境教育计划纳入到幼儿一日活动的各个环节。全园形成了上下一起抓,有分工又有合作的工作环境,为创建工作的开展提供了必要的组织保证。
二、全面开设拓展创新的绿色教育过程
1、开展环境知识培训,促教师自身素质的提高。
教师如若对环境知识没有充分的认识,会造成环境教育过程中片面的、错误的理解。为使我园拥有一支高素质的环境教育工作的队伍,我园经常组织教师进行环境教育学习,在教师中开展:如何创设幼儿园环境教育,以及根据幼儿的年龄特点掌握环境教育的方法的研究。组织园教工学习并参观绿色学校、绿色幼儿园等。幼儿园还拿出一部分资金购买有关的环保书刊,有《幼儿园变废为宝》、《塑料瓶中的创意生活》、《幼儿园环境教育地方课程》等,为教师提供了自我学习,自我教育的材料,进一步完善了教师自身的水平。为了提高教师环境教育的能力和水平,我们每学期开展两次环保知识专题讲座,并在园内开展环保知识测试活动,组织环保优秀说课稿设计活动,通过有计划的培训活动来丰富教师的环保知识。另外,教师们还通过上网查询的方式来了解国外的环保经验,丰富自己的环保知识。
2、开展幼儿园环境主题教育,渗透绿色课程。
环境意识的培养是一个综合的过程,是一个教育内容全方位的渗透与融合的过程。幼儿园根据本地实际,确立了环境教育主题,并将其列入日常教育教学计划之中,保证了环境教育在幼儿园各年龄阶段的有效实施。如在大班段开展的《