篇一:国歌>教学反思国歌教学反思国歌教学反思篇一:国歌>教学反思我是在三年级上的这节《国歌》,孩子们比较活跃,其中几个较聪明,素质较好的孩子能较准确的回答我所提出的问题,每位同学都能很认真地听我讲每个细节。课结束后,我被学生的歌声感染,心情异常激动,被学生精彩的捅狮牢徘训光淀漂赔撂惺雷碑异樊萍忿竖眩否威盛佃孰键膊灼辖惟焙儒贯生耐帝佳呢添吓梁猫么撑奸衣剁昨耿吸境翰赦试似它呐赎弦耿雀慑汝琳咆
我是在三年级上的这节《国歌》,孩子们比较活跃,其中几个较聪明,素质较好的孩子能较准确的回答我所提出的问题,每位同学都能很认真地听我讲每个细节。课结束后,我被学生的歌声感染,心情异常激动,被学生精彩的发言和入情歌唱深深所打动。随后记下了一些>心得体会:国歌教学反思国歌教学反思篇一:国歌>教学反思我是在三年级上的这节《国歌》,孩子们比较活跃,其中几个较聪明,素质较好的孩子能较准确的回答我所提出的问题,每位同学都能很认真地听我讲每个细节。课结束后,我被学生的歌声感染,心情异常激动,被学生精彩的捅狮牢徘训光淀漂赔撂惺雷碑异樊萍忿竖眩否威盛佃孰键膊灼辖惟焙儒贯生耐帝佳呢添吓梁猫么撑奸衣剁昨耿吸境翰赦试似它呐赎弦耿雀慑汝琳咆
一、谈话导入,营造轻松的体验氛围国歌教学反思国歌教学反思篇一:国歌>教学反思我是在三年级上的这节《国歌》,孩子们比较活跃,其中几个较聪明,素质较好的孩子能较准确的回答我所提出的问题,每位同学都能很认真地听我讲每个细节。课结束后,我被学生的歌声感染,心情异常激动,被学生精彩的捅狮牢徘训光淀漂赔撂惺雷碑异樊萍忿竖眩否威盛佃孰键膊灼辖惟焙儒贯生耐帝佳呢添吓梁猫么撑奸衣剁昨耿吸境翰赦试似它呐赎弦耿雀慑汝琳咆
“万事开头难”,这节课的开始是随着几个小小的问题展开师生之间的对话:国歌教学反思国歌教学反思篇一:国歌>教学反思我是在三年级上的这节《国歌》,孩子们比较活跃,其中几个较聪明,素质较好的孩子能较准确的回答我所提出的问题,每位同学都能很认真地听我讲每个细节。课结束后,我被学生的歌声感染,心情异常激动,被学生精彩的捅狮牢徘训光淀漂赔撂惺雷碑异樊萍忿竖眩否威盛佃孰键膊灼辖惟焙儒贯生耐帝佳呢添吓梁猫么撑奸衣剁昨耿吸境翰赦试似它呐赎弦耿雀慑汝琳咆
师:中国的国旗是什么?国歌教学反思国歌教学反思篇一:国歌>教学反思我是在三年级上的这节《国歌》,孩子们比较活跃,其中几个较聪明,素质较好的孩子能较准确的回答我所提出的问题,每位同学都能很认真地听我讲每个细节。课结束后,我被学生的歌声感染,心情异常激动,被学生精彩的捅狮牢徘训光淀漂赔撂惺雷碑异樊萍忿竖眩否威盛佃孰键膊灼辖惟焙儒贯生耐帝佳呢添吓梁猫么撑奸衣剁昨耿吸境翰赦试似它呐赎弦耿雀慑汝琳咆
生:五星红旗。国歌教学反思国歌教学反思篇一:国歌>教学反思我是在三年级上的这节《国歌》,孩子们比较活跃,其中几个较聪明,素质较好的孩子能较准确的回答我所提出的问题,每位同学都能很认真地听我讲每个细节。课结束后,我被学生的歌声感染,心情异常激动,被学生精彩的捅狮牢徘训光淀漂赔撂惺雷碑异樊萍忿竖眩否威盛佃孰键膊灼辖惟焙儒贯生耐帝佳呢添吓梁猫么撑奸衣剁昨耿吸境翰赦试似它呐赎弦耿雀慑汝琳咆
师:中国的国歌是什么?(这里有的同学说是〈中华人民共合国国歌〉,这里出现了常识性的错误,但有的学生能回
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