基于核心素养的教学设计.ppt

核心素养与教学目标
浙江省教育厅教研室
梁旭
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一、核心素养
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素质与素养
素质
《辞海》①人的生理上的原来的特点.
②事物本来的性质.
③完成某种活动所必需的基本条件。
《360百科》本来含义是指有机体与生俱来的生理解剖特点,即生理学上所说的“遗传素质”,它是人的能力发展的自然前提和基础.
——素质偏向与先天有关,不是与教育相关。
——素质教育?
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素养
由训练和实践而获得的技巧或能力——与教育相关。
素养是指一个人的修养,从广义上讲,包括道德品质、外表形象、知识水平与能力等各个方面。
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OECD(经验合作发展组织,30个国家——奥地利* 比利时* 加拿大* 丹麦* 法国* 德国* 希腊* 冰岛* 爱尔兰* 意大利* 卢森堡* 荷兰* 挪威* 葡萄牙* 西班牙* 瑞典* 瑞士* 土耳其*英国* 美国*日本* (1964) *芬兰* (1969) *澳大利亚* (1971) *新西兰* (1973) *墨西哥(1994) *捷克(1995) *匈牙利(1996) *大韩民国* (1996) *波兰(1996) *斯洛伐克(2000))
三个维度
(1)能使用工具
(2)能在异质群体中进行互动
(3)能自律自主地行动
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OECD九项素养
(1)能使用工具
使用语言、符号和文本;
使用知识和信息;
使用(新)技术。
(2)能在异质群体(个性各异而又互相依赖的人们组成的社会群体)中进行互动
与他人建立良好的关系;
团队合作;
管理与解决冲突。
(3)能自律自主地行动
了解所处的外部环境,
预料自己的行动后果,
能在复杂的大环境中确定自己的具体行动;
形成并执行个人计划或生活规划;
知道自己的权利和义务,能保护及维护权利、利益,也知道自己的局限与不足。
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EU(欧盟)核心素养
八个领域
母语
外语
数学与科学技术素养
信息素养
学习能力
公民与社会素养
创业精神
艺术素养
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EU(欧盟)核心素养
八个领域三个维度(24项)
母语
外语
数学与科学技术素养
信息素养
学习能力
公民与社会素养
创业精神
艺术素养
知识
技能
态度
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美国三项技能领域
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美国 11项核心素养
(3)生活与职业技能
灵活性和适应性
主动性和自我指导
社会和跨文化技能
工作效率和胜任工作的能力
领导能力和责任能力
(1)学习与创新技能
批判性思维和问题解决能力
创造性和创新能力
交流与合作能力
(2)信息、媒体与技术技能
信息素养
媒体素养
信息交流和科技素养
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