公开课风景诗.ppt

特点:
,如热爱自然、向往自由、渴望归(退)隐、闲适淡泊、悠然自得
,如借景抒情、白描、衬托(正衬、反衬)、对比、寓情于景、情景交融、动静结合、虚实相生
,如清新明丽、质朴自然、诗情画意、含蓄委婉……
考点:
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寓繁于简,高度浓缩
常用意象:杨柳、酒、月亮、鸿雁、杜鹃、梧桐、梅花、菊花、红豆、莲等。
江城子  秦观
西城杨柳弄春柔。动离忧,泪难收。犹记多情,曾为系归舟。碧野朱桥当日事,人不见,水空流。
韶华不为少年留。恨悠悠,几时休。飞絮落花时候、一登楼。便作春江都是泪,流不尽,许多愁。
[注]①韶华:青春年华,又指美好的春光。②变做:纵使。
概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵,并分析这首词表达的情感。
答: 杨柳,暗寓男女离别;飞絮,暗寓青春流逝。
这首词抒发了伤春伤别之愁,久别怀人之情。
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“一切景语皆情语。”
展开想象联想,再现画面;概括营造的氛围;分析情感。
吴松道中二首(其二)晁补之
晓路雨萧萧,江乡叶正飘。
天寒雁声急,岁晚客程遥。
鸟避征帆却,鱼惊荡桨跳。
孤舟宿何许?霜月系枫桥。
注:吴松:即吴淞,江名。
开头两句描写了怎么样的景色? 营造了怎样的氛围?(3分)
描写了清晨起航时,江南水乡秋雨霏霏、风声萧萧、落叶飘飞的深秋景色。营造了凄冷感伤(冷清萧条)的氛围,为后文抒发羁旅思乡做了铺垫。
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知人论世,注意诗人的身份地位、使用的意象、诗歌的标题。
切忌随意拔高作品的思想内涵。

一、表达方式
描写、抒情
二、修辞手法
比喻、夸张、对偶、比拟、排比、借代、设问、反问等。
三、表现手法
想象联想、衬托渲染、抑扬、对比
描写手法:
(1)留意作者观察描写景物的角度,如高低、俯仰、远近的变化。
(2)声与色的结合,利用感官多角度写景。如绘形、绘声、绘色。 
(3)理解和说明描写景物的技巧,如正侧面描写、虚实结合、以动衬静、以小见大、白描、渲染烘托。
阅读下面一首宋词,然后回答问题。 
鹧鸪天苏轼
  林断山明竹隐墙,乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见,照水红蕖细细香。
村舍外,古城旁,杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨,又得浮生一日凉。
【注】本词是宋神宗元丰五年,苏轼被贬在黄州所作。
     
这首词上阕写景你认为这首词在写景上有怎样的特点? 请举例分析。
例:特点一是词人善于从多个角度写景,有远景,如山、林;有近景,如竹、墙;有仰望,如“翻空白鸟”;有俯瞰,如“照水红蕖”;有听觉,如“乱蝉;还有嗅觉,如“细细香”。动静结合,这样多角度的写景就使景物显得很有层次,做到了诗中有画。
二是在景中含情。