学生学法.ppt

Unit 2 Clearing the Air in Your Office
学生学法
教材分析
教学目标
教学方法
教学时间
教学理念
教学总体设计流程:
教学流程
教学理念
高职院校的公共英语教育目的应该是使学生尽可能多地在课堂上汲取知识,能够学以致用并且在老师的教学启发和帮助下逐步找到适合不同独立个体的以提高英语各方面能力为主的科学的学英文的方法和习惯,教师在传授知识的过程中更应重视对学生学法的指导。
教材分析
本书每单元有围绕同一主题的课文,听力,语法,写作既独立成章又紧密相连的四方面的内容。在教学过程中,每一单元四方面进行循环讲解以培养学生各方面的能力。课文作为精读来讲,一方面要对文章结构框架进行分析,另一方面在对文章重点词汇短语进行讲解的基础上让学生深入了解文章内容扩大其知识面,文化背景知识或者是引导学生对文章进行赏析,同时培养学生一些阅读的技巧及阅读习惯。本次说课的内容是本学期的第二次精读课以扩大学生词汇量知识面和培养一些阅读技巧为主。这篇文章的主旨就是要让学生了解有关室内污染的相关知识。
教学目标
:通过本课的学习让学生在掌握一些新的语言点的基础上对室内空气污染的源头,解决方案,以及相关拓展知识能够用英文进行理解。
:帮助学生掌握一些重点的词汇短语,扩大其知识面,帮助其掌握必要的英语阅读技巧和良好的阅读第二语言的习惯,并培养其批判性思维能力,同时通过课后作业的设计提高其能用英文进行阅读和调查研究的能力。
:通过本课对污染的了解和学习,唤起学生保护环境的意识,培养其树立保护环境的公民道德意识和责任感。
、难点:对高职学生以及大班级来讲,学生英语基础薄弱水平不一,所以如何让每位同学都能完全融入英文语境就成了教学中的重点和难点。学生对英文环境越熟悉越融入从课堂中得到的信息量就越多,教学目标就越容易实现。
教学方法
潜入式教学法和以内容为导向的教学法为主。
:
1)提供语言环境。
2)帮助学生深入细致地了解所学内容。
3)适合教育对象。
: 所谓潜入式教学就是在教英语的过程中,将语言, 内容以及文化融为一体并且让学生用英文来理解所学内容。
例1:对文中内容讲解时嵌入式教学法的运用。比如介绍文中的setting non-smoking policies 的时候,让学生联系自己切身体会或身边的例子来融入语言环境中。在让学生理解什么是setting non-smoking policies的时候我将用英文,手势语,以及图像让学生结合在餐厅的无烟区就餐以及其他公共场合禁止吸烟区的实例让学生理解。
例2嵌入式教学法在讲解单词时的运用举例比如在讲解“build up”时, 给出实例和语境让大家更容易明白这个短语的用法。例如给出这样的例子:好朋友要去参加篮球比赛,e on, you can do it!”. 此时他感觉我 build up his confidence .