娃娃超市.doc

娃娃超市
设计者:王萌
反思与调整
预设目标:
1、进一步深化各个主题的内容,丰富各游戏,鼓励幼儿加强各角色间的联系。
2、在角色游戏中运用语言协调自己与他人的关系,丰富和发展游戏情节。
3、能运用礼貌用语进行交往,养成良好的文明行为习惯。
材料投放:
1、  娃娃家:娃娃、煤气灶、床、桌子、小被子等。
2、  点心店:包子、馄饨、烧卖、饺子、粉丝、筷子、盆子等,新增做汤圆和饺子的材料。
3、  玩具商店:各种玩具汽车、绒毛玩具等。
4、  医院:盐水架子,医生衣服、针筒、各种药盒等。
5、  理发店:吹风机、剪子、梳子、镜子、洗发水等玩具,新增烫发的工具。
6、超市:盒子、玩具、瓶子、罐子等,新增收银台。
活动过程:
一、谈话:
师:上次你玩了什么游戏?你扮演了谁?
师:妈妈的头发是弯弯的,理发师又是怎么弄的呀?
师:今天点心店里的点心师傅要忙了,要求点心师傅自己动手来做点心了,希望你们能给顾客做许多好吃的。上次点心店里的点心师傅跟我说点心店里的盆子不够了,我们该怎么办呀?
师:对呀,我们上次开了一个什么?娃娃超市里有许多我们需要用的商品,你们看这是干什么的呀?(出示收银台)所以今天娃娃超市又要新增加一位收银员。
二、分配角色:
按幼儿意愿,教师根据幼儿意愿加以调整。
(娃娃超市三名,小医生三名,理发点四名,点心店五名,其余娃娃家。)
三、要求:
分好任务,把牌子挂上,衣服穿上,强调要坚守“岗位”,并强调幼儿遵守游戏常规,不争抢同一个角色。
四、幼儿游戏:
1、教师全面巡视,了解幼儿游戏情况,重点指导娃娃超市,以顾客身份指导营业员更好得为顾客服务,对待顾客要有礼貌。
2、鼓励娃娃家的幼儿到别人娃娃家去做客,这样可以让幼儿知道如何接待客人和如何当客人
3、注意个别教育,鼓励每个孩子参与游戏,提醒个别孩子遵守游戏规则。
五、评价:
1、请幼儿说说你喜欢哪位营业员?为什么?
2、请幼儿说说你觉得超市里还缺些什么货物?老师还觉得娃娃家里给娃娃穿的衣服都是毛衣,天慢慢的热了,我们要为娃娃准备薄一点的衣服了。
3、表扬在游戏中有礼貌的幼儿。
六、收拾材料:
   先将买来的物品送回,然后按标记摆放物体,物品摆放整齐,娃娃让他休息了。