二年级口风琴教案.doc

课题:《乃哟乃 》年级:二年级课时:一课时
课型:新授课 备课人:杨茹霜
 教学目标: 
、听辨Do、Mi、Sol的音高,能用活泼优美的声音,准确地演唱歌曲《乃哟乃》。  
《乃哟乃》,在音乐活动中培养团结合作的精神。  
,感受土家族音乐特点,并对土家族歌舞产生兴趣。
,要求学生能掌握演奏口风琴的姿势及正确的手型,手指的高抬指,以及正确的指法弹奏,从而演奏出优美动听的音乐。
,学习穿指、跨指的演奏方法。
教学重点:
能用轻快的声音演唱歌曲《乃哟乃》。 
教学难点:感受、听辨Do、Mi、Sol的音高。
教学用具:多媒体课件、钢琴、口风琴
教学过程:
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活动一:音乐律动导入,用音乐营造幸福快乐的氛围。 
1、教师:小朋友们幸福和快乐常常和我们在一起,我们会因为幸福而快乐,也会因为快乐而幸福!你们都觉得幸福吗?那我们一起来唱首《幸福拍手歌》!
 
教师引导学生边哼唱《幸福拍手歌》,边作律动(拍手、跺脚、搭肩、握手)。 
2、师生问好 
活动二:学唱歌曲《乃哟乃》,用音乐表现幸福快乐的情绪。 
1、教师谈话式语言引入新课:我们感到幸福的时候会用拍手、跺脚、搭肩、握手来表达快乐的心情。你们知道少数民族的小朋友感到幸福时是怎样表达的吗?今天我们来看看土家族小朋友的幸福生活。 
2、利用电脑课件图片,展示土家族的民俗风情,服饰等 
师:小朋友们我们中国一共有56个民族,今天老师要带小朋友们去认识一个能歌善舞的民族,它主要分布在湖南一带,名字叫土家族。就让我们一起走进美丽的土家族吧! 
3、多媒体播放摆手舞视频。 
导语:来到土家族,就得来看看摆手舞,不然可就白来了。让我们一起去感受一下吧! 
 4、认识do、mi、sol 
师:今天老师把教我跳舞的三位土家族的朋友邀请来到我们教室,让我们来看看他们都是谁呢。
认识do、mi、sol ②、听辨音高do、mi、sol 
③、用碗筷敲一敲1、3、5        
  
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5、新歌教学 
(一)、初听歌曲,感受土家族特有的语言风格。 ①、聆听歌曲 ②、师有节奏教读歌词 
(二)、学唱歌曲 
①、第一遍师唱一乐句生跟唱一乐句 
师:土家族的小朋友邀请我们去做客,他们特别的热情,早早地就在山的那头唱起了歌,他们唱:乃哟乃,这时山谷的回音也在唱“乃哟乃”声音怎么样,声音特别的轻。接下来,老师来唱土家族小朋友的歌,你们就来唱山谷的回音。
 ②、第二遍师生接龙演唱 
③、第三遍师生互换演唱
 ④、解读歌词 
师:小朋友们你们知道乃哟乃是什么意思吗?(快乐的意思) 
⑤、生合伴奏齐唱全曲 
现在我们用欢快的声音来演唱这首歌曲。 
活动三:用肢体表达音乐《乃哟乃》》中幸福快乐的情感。
A、第一遍师读一句生跟读一句  
B、第二遍师生分读 
C、齐读(好吧!现在同学们完整的来读一遍)
【点播提升,提炼升华】
(三)
1、复习右手手型:先让学生握拳,再慢慢张开,呈半握拳的状态,手指关节处要凸起,不能凹下去了,教师可以先示范,再让学生进行练习巩固。
2、高抬指(音色更美、具有独立性)
3、….12