飞行表演课标内容:义务教育课程标准人教版实验教材数学一年级上册的飞行表演,是要求学生在探索相关退位减法的过程中,进一步感知解题策略的多样性,它是为以后学习二位退位减法打下基础。教学目标:1、通过对问题情景的探索及动手操作,学生初步掌握退位减法的过程中,进一步感知解题策略的多样性。2、培养学生积极的探索精神和主动参与的意识。教学重点、难点:掌握退位减法的计算方法。教学用具:课件。教学过程创设情景,激发学生的学习兴趣师:小朋友们,今天蜗牛和蜜蜂要举行飞行表演,我们一起去看看好吗?(板书)师:看,小狗、小兔、松鼠、猴孒竞然爬到松树上观看表演。小狗说:“我来数数蜗牛和蜜蜂,谁多,多几只?”小朋友们,愿意帮帮小狗吗?生:愿意。生:多4只。师:你是怎么想的?生:我分别用小圆圈和小三角代表蜜蜂和蜗牛,然后把它们重摆一下进行比较。师:用前面所学“一一对应”方法。师:解答这个问题,谁会列式?生:算式是11-7(板书)二、合作学习,研究新知师:小朋友们,只看算式,想一想怎样计算“11-7”?下面分组交流一下。(小组讨论)师:谁愿意把你的想法和大家交流一下?生:先算10-7=3,再算3+1=4。师:还有不同的算法吗?生:“7+4=11”,“11-7=4”。师:小朋友们,刚才我们用两种不同的方法计算出“11-7”。无论用哪种方法结果计算都等于几?(板书:“6”)在今后的学习中,小朋友们可以选择自己最喜欢的方法计算。巩固练习教材第80页,试一试。人人动脑,动中、算一算。同桌互说计算过程。较差的学生用他自己的方法说一说先算什么,再算什么?练一练第一第二题。学生先自己做,然后在小组里交流。(重点说出思路)。学生说说,每一组题有什么特点,在计算;。学生先观察算式发现规律,然后写出得数。。这节课你学会了什么?你觉得自己表现的怎么样?你认为谁表现的最好?好在哪里?
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