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走进晨光 聆听晨光
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好 !
首先非常感谢大家给予我们学校这样一个宝贵的机会, 能为大家做美术研
讨的服务工作, 并有机会展示我校的美术教育情况。 很荣幸能借今天这个机会,
和大家分享我校美术教育的开展情况。 不当之处,敬请批评指正。
今天,我想从“学校的办学理念、学校的三大课程”两方面 做一个简单的
介绍 , 向各位领导和同行汇报交流 学校开展美术教育的构想和做法。
我校传承深圳实验学校“健全人格教育”的办学理念,结合本地实际,提
出了我校的办学理念,那就是: “以人为本,为孩子的终生幸福着想。 ”
“以人为本”是学校办学的基础,一切教育都应以“人”为出发点及最终
归宿,都应建立在对于人性的深刻认识基础上,都应以关心人的成长和发展为
教育目标。“以人为本”从根本的角度来说就是尊重学生 发展中 的个体差异, 为
孩子搭建更多的发展平台 , 发现和激发学生的多元智能, 通过努力创造各种条
件, 使具备不同才能和兴趣的孩子在这里都能找到自己的位置。
长期以来,老师只关心学生怎么做题、怎么应付考试,但这些年来学生的
负担减轻了没有?孩子们是不是过得很快乐?应有的人文教育、道德教育、行
为教育和情感教育等,是否得到了足够的重视呢?基础教育的根本任务在于提
高国民素质和人口 质量 ,在这点上,需要全体教育工作者和家长形成稳定的认
识,这样学校才不会再去关注考试和做题目,才能真正的做到为孩子的终生幸
福着想,我们学校把“为学生的终生幸福着想”定为 核心 理念,不张扬作秀、
哗众取宠,而是把它作为一个目标, 在课程设置、学生管理及评价等方面,实
实在在地做事情,把学校理念溶进各个工作环节和要求中。
传承深圳实验学校 30 年办学经验和办学模式, 我们落实了学科、 活动、隐
性三大课程。
一、 学科课程
我校美术学科课程面向全体学生,通过实施美术学科课程,让学生去体验
美、感悟美、创造美,从而提高学生的审美能力、创新能力和美术技能。
我校的学生大部分来自农村, 美术基础和审美能力都比较差, 这就意味着每
一个美术老师付出更多的努力。课下精心写教学设计,制作课件,亲自动手制作
教具,大部分学生是寄宿生,帮他们准备学具也是一项很重要的任务。课上,我
们呼唤学生的主体精神,激发学生的思维灵感,保护学生的创造欲望,为学生更
好的发展提供肥沃的土壤。通过老师的努力,学生的各种能力有了明显的提高。
二、 活动课程
我校有着多姿多彩的校园活动,从而形成了一套系统、科学、丰富的活动
课程,例如 : 开学仪式、结业仪式、教师节、国庆节、体育节、艺术节、科技节
等等和各种社团活动。 在一系列活动的开展中, 学生既丰富了生活, 开拓了视野,
又开发了潜能,增加了自信,最大的收获是改变了学生的精神面貌。
体现在美术方面的活动就是艺术节、 美术社团和各种活动中的海报、 手抄报
制作。
1、艺术节
艺术节是我校重要的活动课程之一, 艺术节中, 美术方面的活动主要是各种
作品展。 每个年龄阶段的学生知识结构和思维能力不同, 所以作品展也是按年级
进行的。一、二年级是作业展,老师在平时课上的作业中挑选出最有代表性的优
秀作业参展,稚嫩的线条,鲜艳的色彩,创意性的构图,充满了童真童趣