千丘之国――旺达 千湖之国――芬兰 千岛之国――印度西亚.doc

千丘之国――卢旺达千湖之国――芬兰千岛之国――印度西亚赤道之国――厄泊多尔高原之国――玻利维亚高山之国――尼泊尔低洼之国――荷兰火山之国――尼加拉瓜山之国――阿富汗红工之国――卢森堡沙漠之国――沙特阿拉伯寒冷之国――智利日出之国――日本地震之国――日本无水之国――科威特花园之国――新加坡月亮之国――科摩罗白象之国――泰国千里马之国――朝鲜蝴蝶之国――巴拿马龙虾之国――喀麦隆飞鱼之国――巴巴多斯驼牛之国――马达加斯加山鹰之国――阿尔巴尼亚驼岛之国――肯怪亚畜牧之国――新西兰樱花之国――日本枫叶之国――加拿大兰花之国――委内瑞拉仙人掌之国――墨西哥玫瑰之国――保加利亚珊瑚之国――巴巴多斯有险香之国――荷兰软木之国――葡萄牙橄榄之国――突尼斯花生之国――塞内加尔橡胶之国――马来西亚丁香之国――桑给巴尔棉花之国――埃及咖啡之国――巴西可可之国――加纳木材之国――刚果森林之国――危地巴拉黄金之国――哥伦比亚锡之国――马来西亚银之国――阿根廷砧石之国――塞拉利昂钢铁之国――卢森堡铜矿之国――赞比亚石油之国――委内瑞拉钟表之国――瑞士风车之国――荷兰邮票之国――圣马力诺香肠之国――德国胖子之国――汤加赤足之国――埃塞俄比亚宫殿之国――北也门佛教之国――泰国清真之国――巴基斯坦长寿之国――斐济无土之国――瑙鲁星期天之国――多米尼加半夜太阳之国――挪威狮子之国――斯里兰卡国中之国――梦蒂冈莱索托四季如春之国――斯达尼加《北京的发展》说课部分说教材我承担的是第十五章〈〈中国的首都——北京〉〉的第三节和第四节。两节课的内容,要在38分钟内完成,需要对教材加以整理、升华。这两节课的内容包括五个方面:首都的工业、农业、商业、旅游业和环境保护。从教材来看,这五个方面相对独立,没有明显的线索,比较散,整体性差。但是作为北京的发展,强调的是过程,应是连续的,有线索的。所以我给本课设计了一个线索即“空间分割和空间填充”的方法。大致做法为:先进行空间分割即建立一个“书架子”——“六环”,然后将以上五个内容逐一进行空间填充。这样做的目的是趋近北京的发展目标。北京的将来会是什么样的呢?我们希望她成为:现代新兴产业中心现代文化旅游胜地现代文明居住地这是本堂课后要留给学生的北京印象和意念。说思路(线索)先举了个“书架子”的例子来类比北京的发展,然后又通过北京的发展作为事例来证明“书架子”原理,最后根据北京的发展目标进行具体的空间分割和空间填充,进而体现出北京发展的整体性。说设计(一)、导入新课:摆“书架子”类比北京的发展。(二)、讲授新课:北京发展的三个阶段:1、北京发展的第一阶段—消费城市方法:通过工业产值图分析“为什么”2、北京发展的第二阶段—生产城市方法:通过工业空间分布图和图例来认识北京是个生产城市更是个经济发达的工业城市。3、北