播种友情.doc

编号:
课题
播种友情
课型
新授
课时
1
授课时间
教学目标
知识与技能
1、了解青春期闭锁心理的现象及危害。
2、懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性。
过程与方法
积极与同学、朋友交往,养成热情开朗的性格。
情感态度与价值观
初步树立正确的友谊观,学会与同学、朋友建立发展真正的友谊;友爱同学,增进与同学之间的友情。
教学重、难点
学习重点:生活需要友情;
学习难点:克服闭锁心理,积极寻找朋友。
课程
标准
正确认识异性同学之间的交往与友谊,把握尺度与原则,学会用恰当的方式与同龄人交往。
板书设计
(一)生活需要友情。
(1)人人需要友情,
(2)友情的重要作用。
(二)克服闭锁心理,积极寻找朋友。
(1)青春期闭锁心理的现象和危害。
(2)积极与同学、朋友交往。
(3)慎交朋友。
教学过程
教学环节及内容
教师活动
学生活动
(一)畅谈友情,情景导入
展示预习
合作探究
一、生活需要友情:
(1)生活需要友情
(2)友情的重要作用
导言:
友情是朋友间真挚的情感、心灵的交流,是经过岁月洗礼的真金,是精神世界宝贵的财富。生活充满友情,在你成功的时候,有人与你同欢乐;在你悲伤的时候,有人为你分担忧愁。生活在友情中,你会像一滴水溶进大海,一棵禾苗生长在沃土,拥有一种博大的力量。
友情需要真诚,需要无私,需要奉献。当我们寻求友情的时候,不要忘记用心灵的泉水去浇灌!
以上材料说明:友情是宝贵的财富,生活离不开友情,人人需要友情。
阅读教材EP57方框中材料讨论:
议一议:从这份调查中,能悟出什么道理?
展示课件图片(成功时、生病时和烦恼时的情境)
提问:
在日常生活中,我们常常会遇到画面中的情况,如果画面的人物是你,你最大的渴望是什么? 你的感受说明什么问题?
教师:友情是每个人渴求的一种心理需要,更是中学生健康成长不可缺少的精神营养。生活中离不开朋友,人生离不开友情。
打出三个问题引起学生思考并做现场调查:
1你有知心朋友吗?
2说说你为什么需要友情?
3在学习上你曾经得到知心朋友的哪些帮助?
下面的这个培根的名言更好的验证了这一点。
古代拉丁谚语说,生活里如果没有友情,一座城市就如同一片旷野,人们的面目就淡如一张图片,人们的语言则是一片噪音。
“花要叶捧,人靠人帮。”“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。”
阅读课本58页肖雨、沈冰和刘旭一段并思考:
1、这一事例说明友谊有什么作用?
2、举例说明:在学习上,自己曾得到过好朋友的哪些帮助?
小组交流组长组织小组成员交流,B说,C生补充,后生了解

学生畅所欲言
小组交流组长组织小组成员交流,B生说,C生补充,后生了解

二、克服闭锁心理,积极寻找朋友
(1)青春期闭锁心理的现象及危害
(2)积极与同学、朋友交往
(3)慎交朋友
这个事例是肖雨、沈冰和刘旭“三人组合”,在学习中增进了友情,友情友促进了学习。
友情能使我们互相启发、取长不短、相互激励,有助于增长智慧和才干,获得更快的进步和发展。
展示图片
图片1:为困难学生募捐
图片2:不能让一个同学掉队
“实话实说:”
1、在你遇到困难时,朋友主动帮助过你吗?当时你的心理感受如何?