中班绘本教案:《大卫,不可以》
活动目标:
,大胆讲述自己看到或猜测到的内容,
,
活动准备:
课件
活动过程:
一、导入,引起幼儿兴趣:
,猜猜她是谁?她心里怎么样?(生气)
。猜猜她在说什么?“大卫,不可以!”
,她不让大卫干什么?
,后来又怎么样了呢?我们一起来看看。
(评析:设计导入环节的时候,首先留一个悬念给孩子,“大卫妈妈双手叉腰站立的照片”,让孩子们猜测曾经发生的事情,打开他们思维的河流。)
二、观察观察组图一(泥巴——洗澡——裸奔)
(每张图停留3秒钟左右)
图一:哎呀,你们看大卫怎么样啦?
图二:他又去干什么了?
图三:后来呢?
:从这三幅图可以看出大卫发生了什么事情?(让孩子充分地说)
?
,妈妈会怎样?
哦,看来大卫真的很调皮,难怪大卫妈妈会说:“大卫,不可以!”
三、观察组图二(看电视——扮超人)(同上)
、已经很晚了,大卫在干什么?
:大卫又怎么样了?
:这回又是怎么一回事呀?
总结:看了这些,你们觉得大卫是一个怎样的孩子呢?(调皮、不乖)
四、欣赏故事中的单幅画面
,一起来看看吧。
。
(评析:每一张照片的出示都让孩子自己观察图片的内容,通过一些开放性、猜想式的提问,激发幼儿说的兴趣,创造幼儿说的空间,提高幼儿的语言表达能力和观察力。)
五、观察组图三,高潮部分(屋内打棒球——打碎花瓶)(同上)
:看,大卫在干什么?这是什么地方(客厅)?你还看到了什么?(花瓶)
,接下来会发生什么事?出示图二
?(坐在角落里,难过地流泪)
4. 要是你是妈妈,你有这样一个调皮的孩子,你会怎样呢?
(
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