傅雷家书教案.docx

《傅雷家书两则》
教学目标
1、学习课后重点字词,读准字音,理解含义。
2、整体感知两封家书中作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望。
3、理解傅雷所说的“坚强”的含义。
4、 理领悟突破挫折和成功、 以平和心态面对现实和过去、 以积极心态迎接未来的人生境地。
教学重点、难点
1、读懂两封家书,体会到其中不同的期望和情感。
2、能够准确而深刻地理解“坚强”的双层内涵。
课时:一课时
一、导入新课
傅聪是一位具有国际影响的钢琴演奏家,可音乐界在论述他的钢琴造诣时,却往往把话
题拉回到半个世纪前傅雷的一封封家书。今天我们学习《傅雷家书两则》 ,感受傅雷对儿子
的殷殷期望,舐犊深情。
穿插辅助资料——傅雷简介。
傅雷( 1908- 1966),中国著名翻译家,上海南汇人。曾经留学法国。主要译著有《约
《
翰・克利斯朵夫》 、 高老头》、《艺术哲学》 等, 另著有 《傅雷家书》 、《世界美术名作二十讲》
等。傅聪是傅雷的儿子,是钢琴艺术家。 1957 年,傅雷被打成右派,傅聪在国外听说后就
没有回国。于是,父子之间只有通信,这就是家书——百万读者喜爱的经典家书。
二、字词关
廓( )然无累、谀( )词、庸( )碌、涕泗 ( ) 横流、
重蹈 ( ) 覆辙 ( ) 、舐 ( ) 犊之情 、扶掖( )
三、初步感知
傅雷家书课文选的为什么是两则?而不是一则?
明确:这两封信,分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候:
(板书:高潮:艺术上的成功 低潮:生活上的困惑)
四、课文精读
1、让同学快速阅读第一则,体会在儿子面对挫折和心灵的苦闷时,作为父亲,傅雷是如何
劝解的。(注意课文运用的比喻和引用的故事)
(讨论得出,劝解分三层次:首先是宽慰,不必为父母担心。其次是肯定两点:一是父母永远是孩子倾诉
苦闷的对象;二是人的一生就是在情绪的起伏中度过的。最后以过来人的身份告诉怎么样面对人生中的跌
宕起伏。)
2、让学生阅读 1-9 句,注意字音。 PPT 放映,老师点评语气温和,缓慢,写的是低潮、消
沉的时候。
3、让同学读“人一辈子 ,, . 雨水太猛,也会淹死庄稼”傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼
的比喻 ,他的用意是什么?什么论证方法?
太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻,是在说明任何事都要掌握分寸,过与不及都不好。比喻论
证
4 让学生读“克里斯多夫 ,, 重蹈覆辙” ,为什么用“克里斯多夫”例子?怎么样理解另一
种心境?(举克里斯多夫例子的作用)
引用克里斯多夫,既是和傅聪自己的理想结合,也是鼓励儿子,凡是成功的人,都要经历许
多挫折,关键在于勇于面对,学会解决问题。
“慢慢”“养成另外一种心情对付过去的事情” ,即冷静、客观地分析前因后果,吸取教训,
引为借鉴。“惟有敢于正视现实, 正视错误, 用理智分析, 彻底感悟, 才不至于被回忆侵蚀” ,
从而越来越坚强。
5 让学生读“我以前 ,, 心怀” ,“心灵的灰烬”怎么理解?(字面和深沉傅雷运用古战场的
比喻,目的是什么?(面对这样的场景,你会有怎样的情绪)
隐秘的角落有着已经燃烧的激情褪去,要平静的对待。
凭吊古战场时, 烈火硝烟散尽, 只余断壁残垣。这时候即使是亲历过战场的人,纵有万千感
慨,也不会再像当初那样身不由己