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交互式电子白板课堂听课心得
5月17日我有幸听了县内老师的白板教学竞教课。在课堂教学中,他们都积
极地发挥着电子白板这一现代化教学工具的实用性和便利性, 让我受益匪浅。 下
面我就简要谈谈自己听课后的一些想法:
交互式电子白板, 融合了传统的教学与当前的信息技术的优势, 使电子教学
赋予了新的内涵, 有效的改进了教与学的活动方式, 使学生在轻松愉快的气氛中,
高速度、高质量地获得知识。它为师生互动的机会和教师创造了更便捷的机会,
让教育充满了智慧和挑战。
一、文字教学时巧用聚光灯功能激发学生兴趣
生字教学是语文教学中比较乏味、比较枯燥难以掌握的环节。 “黑板 +粉笔”
很难调动起学生的学习积极性, 电子白板较好地解决了让学生乐于认识生字, 乐
于书写生字的问题。 在认读生字环节中结合电子白板的幕布和聚光灯功能, 将电
子白板连接到 PC,并利用投影机将 PC上的内容投影到电子白板屏幕上。同时,
用手指就可操作电子白板,在电子白板上书写的内容在 PC上同步显示,构造成
一个大屏幕、 交互式的教学环境。 教师在授课过程中不但可以书写勾画, 还可以
对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等动作。随机出示词语,较好地
吸引了学生的注意力, 学生争着起来读生字, 争着做老师。 这样游戏式的教学不
仅具有趣味性,还能在最短的时间内把学生的注意力带回课堂。
二、巧用拖动功能让课堂变得生动活泼起来
利用交互电子白板, 可以灵活地把自己上课需要用到的各种教学资源 (包括
文字、 图片、动画或课件等) 保存到交互电子白板的资源库或放在计算机上随机
调用。调用时,教师只需“点击”或“拖动” ,摆脱了使用 PowerPoint 和课件的
结构化束缚,使课堂教学恢复了“黑板 +粉笔”时代的灵活。此外,教师可以根
据课堂来灵活调用自己存在电子白板上的资源,不需要受 PPT或课件程序地牵
制。 拖动文字、图片操作起来非常简单,只需要直接选中图片或文字就可以随
意拖动到屏幕的任何位置。 传统的多媒体课件只能演示, 而在课件演示的过程中
课件的内容无法更改,更别提随意地更换图片、文字的位置了。
三、巧用批注功能可彰显教学重难点
电子白板显著的优点便是可以随时在原有课件上批注、 写字和画画。 这样既
能对