社会学科论文选题与写作指导.ppt

社会学科论文选题与写作指导
浙江省师训中心
浙江外国语学院
陈新民
一、中学历史与社会教师参加教学科研的意义
1、有利于加强教育理论与教育实践的联系
教育科学只有当它去研究和解释数十种、数百种最细微、最复杂的教育现象的相互依赖和相互制约的关系的时候,才会成为精确的科学、真正的科学。(苏霍姆林斯基)
2、有利于理解历史与社会课程的理念,并创造性地进行实践。
我们今天不乏“理念专家”,而缺少能够用新理念实际指导教学的“行动专家”,尤其是缺乏能够将理念创造性地进行实践的教师专家。
3、有利于增强科研意识,向“专家型”教师转变
二、论文的选题
(一) 怎样选题
“实践问题”转化为“研究课题”


选题注意的一些问题:
1、对所研究的问题要有一定兴趣。
2、课题要能发挥自己的业务专长。
3、所选课题大小要适当。
4、对所选的课题要有一定的资料储备。
(二) 论文题目举例
教育理论应用类
1、建构主义教学理论在历史与社会教学中的运用
2、最近发展区理论在历史与社会教学中的运用
3、范例教学法在历史与社会教学中的运用
课程研究类
1、历史与社会课程标准的使用研究
2、历史与社会学科如何创造性地使用教科书
3、历史与社会课程资源的开发和利用
图书资源的开发和利用、网络资源的开发和利用、音像资源的开发和利用、乡土资源的开发和利用
教育教学研究类
1、历史与社会课的教学设计
教学目标、教学内容的设计、课堂活动、导入、教学方法、教学媒体、结尾的设计
2、历史与社会有效教学问题
如何有效开展教学活动、有效选择教学方法、有效使用多媒体、有效提问
3、历史与社会课的跨学科教学
史地综合文史综合史政综合
4、历史与社会课学习方式的研究
探究学习合作学习综合性学习
5、现代信息技术在历史与社会教学的应用
多媒体课件的制作
多媒体的使用的方法和策略
网络技术在历史与社会教学中的运用
6、学生历史与社会学习心理研究
初一学生学习动机和兴趣的调查和研究、学生对历史问题的理解
7、历史与社会教学中的师生关系
如何发挥学生的主体性如何发挥教师的主导作用
8、历史与社会教学的原则
接受性和探究性、理论性与实践性、学生主体与教师主导、综合性与学科性


教学方法类
1、历史与社会教学评价方法研究
档案袋评定、综合能力的评价方法、情感态度和价值观的评价方法
2、历史与社会教学方法研究
讨论法、角色扮演、神入(移情)
3、历史与社会教学模式的研究
言语传递教学模式情景模拟教学模式、社会实践教学模式
5、历史与社会不同课型教学方法研究(综合探究课、复习课)
6、图片、影视材料、史料、导入语在历史与社会教学中运用的方法