小学师德标兵主要事迹.doc

小学师德标兵主要事迹
    自从我从事教师工作以来,就一直担任班主任,其中付出了很多,但也收获了更多的快乐,尤其是现在随着年龄不断快速递减,以18岁快乐年轻的心态享受看生活,享受看工作中的快乐年轻的。    因为我总以乐观的心态面对生活,用欣赏的银光看学生,他们取得成绩我高兴,他们犯错教育他们一番,同样也有快感,生活能不美好吗?    参加工作以来,担任了4个班的班主任,2个从低段带到毕业。回顾我的教育教学工作,作为班主任付出最多的体现在这个班级,6年2班,孩子素质实在太差,然而这个班级给我带来的成就感是最强的,伴随着快乐也就无处不在,我很喜欢他们,托他们的福站在这里和大家交流已经是第3次了,既有学习成绩提高经验介绍,也有班主任工作介绍,不言而喻我们班各方面正在快速前行,本篇文章来自资料管理下载。虽然他们当中的孩子走过不少弯路,逃学、偷钱、偷东西、有的曾进过派出所,然而现在的他们是自信的、积极向上的、有极强的集体荣誉感,不断为班级、为学校争光,看到现在的他们,我非常欣慰。    回首与他们过去的三年,我深深感受到,作为教师,责任的重大,我们可以帮助很多孩子站起来,自信的面对生活,健康的成长。    一、用爱敲开孩子的心灵    我觉得作为一名老师,一定要有一颗爱心,更重要的是让学生感受到你的爱,只有让他意识到老师对她的爱,你的言传身教才会有效。爱如细雨,随风潜入夜,物细无声,老师关心的眼神、亲切的话语,和蔼的神情,温柔的动作,都是在无时无刻地传达着你对学生的爱。当他们再犯错误时,你的严厉他们同样也会接受,他们知道老师是爱他们的,现在老师如此严肃,是因为他们做错了。我们的爱、我们的鼓励和表扬有很强的催化作用,它会潜移默化地拉近师生之间的关系,表扬的力量是无穷的。        我是个性格开朗的人,在学生面前也是如此,课上、课下经常和他们开玩笑。刚开始时,他们智商太高(低),听不懂,我也挺尴尬,后来再说就是笑声不断了。家长也经常和我说学生爱听我上课,爱听了成绩就自然而然有所提高,我也经常和他们唠家常,拉近了我们之间的距离,更容易沟通, 学生也会喜欢上你,你的话就有执行力。        作为班主任,工作任务重,不单单是教学工作,开学以来学校名项活动都与班主任有关,也就跟学生有关,要想减轻班主任自己的负担,不要妄想学校活动取消,只能从自身想办法。我的办法是培养学生自信心和能力,他们有能力,有自信,学校活动布置下来,我只起到传达的作用,这传达不仅仅是内容,而且有要求,要求就是要做好。学生的自信、荣誉感从哪来,在于老师的引导。学校开始的活动,大家不要忽略,这是培养学生自信、荣誉感非常好的时机。学生自信了,有强烈的荣誉感,不单纯是在学校活动中,取得一次好成绩,它将影响学生的很多方面,首先他们有自信,他们就意识到自己有能力做好一件事。有强烈的集体荣誉感,他们就会在做每件事时,有无穷的动力,从而我们工作就轻松了。    三年级刚接班时我便抓学校的每项活动,积极组织学校参加,叫他们应该怎么做,运动会选完运动员后,督促他们练习,班级有歌声比赛,我亲自指挥,给同学鼓动加油。学生取得成绩我都非常高兴,拍拍他们的肩膀,竖起大拇指……吴老师就曾经说你还年轻,拔河比赛赢了你一蹦三尺高,学生取得成绩,你兴奋地表现,不单单是高