三年级语文上册第二单元5《铺满金色巴掌的水泥道》教案1新人教版.doc

5 铺满金色巴掌的水泥道
第一课时
教学目标:
认识“洼、印”等6个生字。会写“铺、泥”等13个字。能正确读写文中的词语,
并运用找近义词的方法理解不懂的词语。
、流利地朗读课文。感受铺满金色巴掌的水泥道的美丽。
教学重、难点:
学习生字新词,在朗读中感受铺满金色巴掌的水泥道的美丽。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
一、情境导入
,我们上学或放学的途中,都看到过哪些美景呢?请自由说一说。
。
。
二、初读课文,学习生字词
,遇到不认识的生字根据注音拼读一下,读不通顺的地方反复多读几遍。
,注意把生字读正确,不会的做上记号。
。教师相机出示每小节中带生字的新词,正音、巩固。学生感到陌生的词语可以试着用找近义词的方法理解。
,你有什么感受?你觉得这是一条怎样的“水泥道”?从哪些地方可以看出?
学生自由谈,教师指导。
提示:这是一条美丽的水泥道。我从课文中“……”这几句话可以看出。
三、分组朗读,组间比赛
,每组读一自然段,各组练习。
。
四、巩固字、词,指导写词。
,新词。
。
“泥、印、迟”。并且在黑板上田字格中示范。
。
。
第二课时
教学目标:
。体会文中的比喻句。
,体会“我”对这条水泥道的喜爱。
教学重难点:
体会文中的比喻句。感受铺满金色巴掌的水泥道的美丽,体会“我”对这条水泥道的喜爱。
教学过程:
一、复习导入
、新词,检查生字、新词掌握情况。
:通过上一课的学习,我们知道了上学路上的这条水泥道是一条美丽的水泥道,那么它究竟美在哪里呢?我们继续学习。
二、精读课文,感悟美丽
(一)学习第1—4自然段。
—4自然段,想一想读着这部分课文,你仿佛看到了什么?
。
,谁来读一读?
。
(二)学习5—11自然段。
。
,读了这一部分,你知道了什么,看到了什么,想到了什么?
提示:我知道了水泥道上的“金色巴掌”其实就是梧桐树的叶子。
,是因为运用了比喻的修辞方法,请你在这一部分找一找运用比喻修辞方法的句子,并选择最喜欢的一个比喻句作简要分析。
出示比喻句:
(1)水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
赏析:这里把水泥道上的“落叶”比作“彩色的地毯”,写出了落叶很多、很厚,并且颜色