初中化学教师魅力修炼一得
摘要:作为初中化学教师,修炼教师魅力的方式和途径有多种多样。在此,只就“化学教师要在职业技能强化自己的能力,提升自己的专业技能,修炼化学教师魅力”一得做重点阐述。教师首先要建立新型的教学思想,将学生放在课堂的主体地位,让学生产生对教师的归属感。其次教师要改变单一的教学模式,构建高效课堂,高效提升学生的化学能力。同时,初中化学教师的魅力修炼还要强化自身职业技能,提升教学能力。
关键词:初中化学教师;魅力;教学思维
魅力,就是对人的吸引力。文章有魅力,读者就愿意多读;教师有魅力,学生就愿意与之交往。正所谓“亲其师,才能信其道。”因此作为初中化学教师要在教学中不断提升自己的教师魅力,让学生喜欢,让学生愿意多亲近,聆听自己教诲。作为初中化学教师,笔者认为修炼教师魅力的方式和途径有多种多样。在此,笔者只就“化学教师要在职业技能强化自己的能力,提升自己的专业技能,修炼化学教师魅力”一得做重点阐述。
一、建立新型的教学思想,尊重学生在课堂上的主体地位
教学思想及理念过于传统导致高效课堂建立受阻,也使学生处于初中化学学习的被动地位。在化学课堂上学生只是被动地听,使初中化学课堂成了教师的
“一言堂”。教学思想是构建高效初中化学课堂的重要组成部分,同时也是先行条件。在传统的初中化学课堂教学中,教学思想的落后已经成为制约高效课堂创建的主要因素,传统初中化学教学思想主要是以学生基础知识的掌握以及成绩的提高为主,教学理念更是围绕应试教育而展开,教学中忽视学生的主体地位,教师的引导过程并不能够充分体现。
转变传统的教学思想是创建高效的初中化学课堂的首要任务,对于教学思想的转变主要在于教师之间的沟通与交流过程应得到充分增加,其培训力度应加大两个方面,这样教师从内心摒弃传统的教学思想,真正做到取长补短,发挥其教学优势。然而对学生相关能力培养的渗透过程应该作为教师教学思想的重要组成部分,从而达到教学效果的提升,这样高效的初中化学课堂创建过程才能够得到保证。
,让学生在化学知识的海洋里自由遨游
一位有魅力的教师,能在生活、教学中追求美、创造美,更好地为教学服务,从而提高教学效率,提高学生成绩,培养学生高尚的审美情趣和创造美的能力。一位有魅力的教师,要懂得尊重学生,让学生在课堂上、在化学知识学习的各个环节充分让学生展示自己。教师要懂得呵护学生学习化学的自信,懂得用不同的尺子来衡量学生,在教学中进行分层教学。教师要尊重每一个层次的学生,让学生在课堂上作为主人来求索,在知识的海洋中自由遨游、作为化学教师,只是起到了“支点”
的作用。试想,哪一个学生不喜欢在自己遇到困难的时候伸出援手的教师呢?恰当的点拨,不但能够提升教师的魅力,而且能够在学生获取知识的时候感知到探索的魅力,从而更加喜欢上这位教师的化学课。
二、改变单一的教学模式,构建高效的课堂,提升学生的化学能力
,就要实现高效课堂
新时期初中化学高效课堂创建的过程中,教学手段过于单一,使构建高效课堂教学受到较为严重的影响。在过去长达几十年的教学实践中,教学手段过于单一已经成为初中化学课堂教学的主要特点之一,这一点也是影
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