甜津津的河水说课稿.doc

综合活动《甜津津的河水》教案

一、活动目标:
1、在看看、说说、唱唱跳跳过程中,知道好东西要与好朋友分享,激发幼儿交朋友的愿望。
2、知道糖在水里是可以溶化的。
二、活动准备:
1、课件《甜津津的的河水》PPT。录音机,《唐老鸭有块地》的音乐。
2、大的棒棒糖、玻璃盆、小杯子、碗、勺子、热水等,汉字“甜”。
三、活动过程:
1、棒棒糖导入:
这是什么?它是什么味道的?(不同颜色有不同水果味)
2、观看课件,听故事:甜津津的河水
过渡:看是谁啊?小熊也有根棒棒糖……
故事演示:幼儿边听故事,边看。
(1)提问:小熊不知道水里的朋友在哪儿,有什么办法可以让水里的朋友尝到棒棒糖的甜味呢?
(2)追问:棒棒糖放在水里,水会(变得)怎么样?——容易。
(3)、小结:糖放在水里会溶化的……水大概会变甜的。
3、跳舞的棒棒糖
(1)我们也来试一试。(把棒棒糖放在水里)
棒棒糖溶化了吗?我们一起叫它快溶化……(幼儿学说)。
(2)怎么样让棒棒糖溶化得快点呢?(搅拌:这样搅拌好像在跳舞一样)。它一边游一边在唱歌呢!教师唱:“我有一根棒棒糖,咿呀咿呀吆;会跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀吆”,棒棒糖一边唱歌还会一边跳舞呢!
(3)我们教棒棒糖跳舞吧,棒棒糖在水里跳舞,就会溶化地快一些的。教师示范。
尝尝水变甜了吗?没有,再让它跳个舞吧!谁也来教教它不一样的动作。
(4)给创编的孩子尝一尝,提问:甜吗?那好,去黑板上贴一个甜字。谁再来教教棒棒糖跳舞?同上3次
4、甜甜的水
1、现在,你们觉得水变甜了吗?你从哪儿看出来的?
你们想尝尝甜甜的水吗?会是几个甜呢?师幼一起数黑板上的甜字:1、2、3、4现在会是几个甜呢?幼儿猜说(6个、8个……)
3、师去每桌分糖水,分享甜甜的水。
4、观看课件——水里的朋友都来啦……
5、活动延伸:到了中午,玻璃杯里的水会是几个甜呢?
综合活动《甜津津的河水》说课稿

一、说教材
《纲要》指出:教育内容的选择既要贴近幼儿的生活,又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。此活动选材来源于生活,又能服务于幼儿的生活。孩子都知道棒棒糖式样多样化,颜色丰富,味道甜美,深受小朋友的喜爱,给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题,因此我根据小班幼儿的年龄特点和学习兴趣选择了综合活动《甜津津的河水》为教学内容,它既符合幼儿的现实水平,能提升孩子已有经验,又有利于其长远发展。

二、说活动目标
教学活动的目标是教育活动的起点和归宿,对教育活动起着导向作用,根据中班幼儿的年龄特点及实际情况我制定出以下活动目标。
1、知道糖在水里可以溶化,溶化的速度与搅拌的速度有关。
2、理解故事内容,体会分享的快乐。
3、能创编棒棒糖跳舞的各种动作,尝试用肢体语言表达快乐的情绪
其中重点为让幼儿知道糖在水里可以溶化,难点为溶化的速度与搅拌的速度有关。
三、说活动准备
活动准备是为了完成具体活动目标服务的,同时幼儿是通过与环境,材料的相互作用来获得发展需要,活动准备必须与目标,活动主体的能力,兴趣需要等相适应,所以根据需要我特制定出以下活动准备:
1 、根据故事《甜津津的河水》制作的 PPT
2 、音乐《王老先生有块地》(我是一根棒棒糖,会跳舞的棒棒糖咿呀咿呀呦)
3 、棒棒糖