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播音员主持人语言表达技巧训练 一
播音员语言表达技巧课,是播音专业学生必修的专业基础课之一,我们称之为
“播音创作基础”。在这门主要课程中,从理论方面,我们主要解决播音员的创作
道路、分析理解稿件、具体感受稿件的方法、语言表达的内外部技巧以及话筒前状
态等问题;在实践方面就是要通过备稿、展开情景再现、捕捉对象感、挖掘内在语
等内部技巧与停连、重音、语气、节奏等外部技巧的训练,使学生能够把稿件变为
有内容、有目的、有感情、有对象的有声语言,及于听 ( 观) 众之耳,入于听 ( 观 ) 众
之心。
任何艺术,都有内容和形式这两个方面, 内容总要有一定的表现形式赖以传达,
这“一定的表现形式”中,就有技巧存在。技巧的高下,将反作用于内容,使之呈
现出不同的艺术效果。 京广播学院播音系教授张颂在 《朗读学》 一书中精辟地指出:
技巧的运用有两个阶段:其一是学习阶段,可以叫做‘刻意雕琢’阶段;其二是熟
练阶段,可以叫做‘回归自然’阶段。不经‘刻意雕琢’就不能‘回归自然’因为
不敢雕琢,就永远不能掌握技巧,也只好停留在自然形态、长期‘自然’下去。”
这不但概括了掌握技巧的过程,也指出了两个阶段在创造意义上的区别,不经过学
习,便不能进入创造;技巧掌握的理想境界应是“返朴归真”、“大巧若拙”,乃
斧齐上,人偏不不觉;刻意雕琢,不留痕迹。表达如行云流水,变幻起伏、抑扬顿
挫、感情跌宕、运用自如,使文章内容锦上添花。
第一章 语言表达内部技巧训练
情景再现、内在语、对象感,是从备稿到播音使思想感情处于运动状态的三种
重要方法,我们把它们统称为“内部技巧”。
当稿件中有形象性内容时,我们要在形象感受的基础上,运用“情景再现”,
使播音中富于鲜明的形象性,当稿件中有逻辑性内容时,我们要在逻辑感受的基础
上,运用“内在语”,使播音中富于严谨的逻辑性,“对象感”则帮助我们把稿件
更积极、更生动、更清晰、更完美地表达出来,传播到广大听众 ( 观众 ) 的耳朵里,
心目中。
具体感受和整体感受, 情景再现、 内在语和对象感, 在“播讲目的”的统帅下,
使稿件的语言已经变成了播音员自己要说的话,在这种运动状态下,播音创作才有
灵魂,播音语言才有活力。
第一节 展开情景再现练习
情景再现,是播音员在进行播音创作中调动思想感情处于运动状态的重要手段,
是具有播音特点的重要术语。那么,什么是情景再现呢 ?就是在符合稿件需要的前提
, 使稿件中的人物、 事件、情节、场面、景物、情绪 ,,
在播音员脑海里不断浮现, 形成连续的活动的画面, 并不断引发相应的态度、 感情。
这个过程就是情景再现。情景再现的展开必须注意三个问题,以保证情景再现的方
向性、丰富性和实用性。
1. 一定要以宣传目的为中心,必须受宣传目的的引导和制约,不要搞情景再现的
展览。
,使文字语言得到升华,用播音员的生活经验对文字语言加以丰富
和补充。
,情景交融 .
一、句子、段子练习
,显得分外雄伟庄严。
 ! 祖国明媚的春天,滋润着我的心田。春光洒遍了人间,春色布满了河山。
,嫩嫩的,绿绿的,园子里,田野里,瞧去,一大片一
大片满是的。坐着、躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏,风轻悄
悄的,草软绵绵的。
,大雨点劈啦啪啦地打下来。
、倾听、倾听着震撼世界的声音;中华人民共和国成立了 ! 中国人民
从此站起来了 !
,海上涌起滔天巨浪,无数海燕,冲天起舞。
,太阳一出来,地上已经像下了火。院子里一点儿风也没有,闷得
人透不过气来; 柳树也像得了病, 叶子在枝上打着卷儿; 马路上千巴巴地发着白光,
烫着人的脚;真是处处干燥,处处烫手,处处闷得人喘不过气来。
8,别嚷,快看呐 ! 太阳露出头顶了,太阳露出眉毛和眼睛了,太阳跳出来了,太阳
离开了大地,升起来了 ! 升起来了 !
,老大娘里屋外屋地忙。烧完热水,又端饺子又端鸡蛋:香味
伴着腾腾的热气在屋里弥漫。
,我们大开了眼界。一个白发老渔人从舱里捧出一捧珍珠来,只
见那颗颗珍珠,有大如羊奶子头的,有小如红豆的,光华夺目,熠熠生辉。
,天渐渐黑了。霎时间,四面八方,电灯亮了,象千
万颗珍珠飞上了天 I 这排排串串的珍珠,叫天上银河失色,叫满湖碧水生辉。
,铁丝网闪开了一道缺口,战士们象潮水般地冲了上去。
播音员主持人语言表达技巧训练 二
内在语,是帮助播音员