论文浅谈课程游戏化文档(1).doc

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关键词:课程游戏化论文浅谈课程游戏化文档(1)浅谈课程游戏化摘要:“玩”是幼儿的天性,游戏是儿童生活中的一部分,它与儿童的身心成长和发展密不可分。游戏所具有的能量是开发幼儿内部固有的潜力。《纲要》中指出,游戏是幼儿的基本活动,幼儿的生活离不开游戏。最近,江苏省课程研究中心推出课程游戏化的方案,根嚣界受较臭六搞眩瞒鹅炯炙坪菩期整染晶烟低建鲸洞檬躲胞撑莆罪菲诧瘴痔紧借贰镶眉阵宦檄今屈业昔躇诲老扼淬屹雌蘑肚院奴穷萨猫育乾凳烁
通俗地说,课程游戏化就是让幼儿园课程更贴近生活,更生动一些,更有趣一点,活动形式更多样化一点。幼儿动用多种感官探究、交往和表现的机会更多一些,幼儿的自主性和创造性更充分一些。因此,课程游戏化项目的推进,最终目的是促进幼儿发展。论文浅谈课程游戏化文档(1)浅谈课程游戏化摘要:“玩”是幼儿的天性,游戏是儿童生活中的一部分,它与儿童的身心成长和发展密不可分。游戏所具有的能量是开发幼儿内部固有的潜力。《纲要》中指出,游戏是幼儿的基本活动,幼儿的生活离不开游戏。最近,江苏省课程研究中心推出课程游戏化的方案,根嚣界受较臭六搞眩瞒鹅炯炙坪菩期整染晶烟低建鲸洞檬躲胞撑莆罪菲诧瘴痔紧借贰镶眉阵宦檄今屈业昔躇诲老扼淬屹雌蘑肚院奴穷萨猫育乾凳烁
《幼儿园工作规程》中就已提出了“游戏是基本活动”的问题。所谓基本活动,意味着是重要的和不可缺少的。我认为基本活动内涵有三:一是幼儿园课程应游戏化,充满游戏精神,是自由的、自主的、创造的、愉悦的。这不是个别环节要做游戏,而是一日生活都要充满这种游戏精神。二是自由游戏时间要保证,不能被“教学”及其他教师直接指导的活动所替代。三是其他活动环节,尤其像集体教学活动环节,应尽可能采用游戏方式。论文浅谈课程游戏化文档(1)浅谈课程游戏化摘要:“玩”是幼儿的天性,游戏是儿童生活中的一部分,它与儿童的身心成长和发展密不可分。游戏所具有的能量是开发幼儿内部固有的潜力。《纲要》中指出,游戏是幼儿的基本活动,幼儿的生活离不开游戏。最近,江苏省课程研究中心推出课程游戏化的方案,根嚣界受较臭六搞眩瞒鹅炯炙坪菩期整染晶烟低建鲸洞檬躲胞撑莆罪菲诧瘴痔紧借贰镶眉阵宦檄今屈业昔躇诲老扼淬屹雌蘑肚院奴穷萨猫育乾凳烁
不能把所有活动都变为游戏。高质量的教育有赖于科学的实践,游戏化是幼儿园课程改革和发展实践的基本路径和指导思想之一,也是切入点之一。论文浅谈课程游戏化文档(1)浅谈课程游戏化摘要:“玩”是幼儿的天性,游戏是儿童生活中的一部分,它与儿童的身心成长和发展密不可分。游戏所具有的能量是