教师心理健康的标准
健康联合国卫生组织提出的关于“健康”的新概念是: “健康不仅是疾病与
体弱的消失,而且是生理健康、心理健康和社会适应的完美状态。” 1989 年世
界卫生组织在宣言里把健康的内容扩展为四个方面: 躯体健康、 心理健康、 社会
适应良好和道德健康。 心理健康是指个人能够充分发挥自己的最大潜能,
以及妥善地处理和适应人与人之间、人与社会环境之间的相互关系。 具体
来说,心理健康至少应包括两层含义: 一是没有心理疾病; 二是有一种积极发展
的心理状态。 没有心理疾病是心理健康的最基本条件, 心理疾病包括各种心理及
行为异常。具有“积极发展的心理状态”,则是从积极的、预防的角度对人们提
出要求, 目的是要保持和促进心理健康, 消除一切不健康的心理倾向, 使心理处
于最佳的发展状态。
教师的心理健康标准, 既要包括一般心理健康标准, 又要体现教师职业的特
殊性,概括起来,包含以下几点:
。勤于教育工作,热爱教育工作,爱生、爱校、敬业、
乐业,在工作中获得成就感,满足感。
。性格开朗,襟怀坦白,言行一致,表里如一;有正确的
教育观、人生观、学生观,为人师表,诲人不倦,信心坚定,意志顽强,顺境不
傲慢,逆境不悲观等。
(1)有正确的荣誉观、名利观。
(2)交往中能了解彼此的权利和义务。
(3)能客观地了解和理解别人,能够接受对方,包括对方的优点和缺点。
(4)与别人相处时,正面态度多于反面态度,即尊重、理解、赞美、喜悦
多于仇恨、怀疑、妒忌、厌恶等。
(5)积极与他人真诚地沟通,懂得与同事合作,建立和谐的师生关系。
、体验自我和悦纳自我 对自己的能力、优缺点能
做出恰当的、客观的评价
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