抗日救亡运动教案.docx

第四学习主题:中华民族的抗日战争
第 1 课:抗日救亡运动
江川县雄关中学:秦忠金
一、教学目标
(一)识记与理解
记住九一八事变爆发的时间、 地点以及日本侵略者占领东北三省后
对东北人民所施行的种种暴行。 了解东北沦陷后各阶层掀起的各种救亡运
动。记住西安事变爆发的时间、 发动者和结果, 理解西安事变和平解决的
历史意义。
(二)、能力与方法
通过九一八事变的学习, 使学生了解九一八事变的发生是历史的必
然。通过讨论东北沦陷的原因, 培养学生阅读历史材料的能力。 通过讨论
中解决西安事变, 培养学生初步运用历史唯物主
义的基本观点分析问题的能力,培养学生主动探究历史的意识。
(三)、情感态度价值观
通过对九一八事变的学习是学生进一步认识日本帝国主义的侵略
本性,时刻警惕日本军国主义的复活。 通过了各阶层对帝国主义的侵略所
出现的不同态度, 培养学生的正确价值取向, 树立对国家、 民族的责任感
和使命感。 通过对中解决西安事变
的方针向学生进行热爱共产党的教育,同时培养学生主动探索历史的意
识。
二、教学重点和难点
重点:九一八事变、西安事变。
难点:中解决西安事变的原因, 西安事变和平解决
的历史影响。
三、教学方法
讨论法、读书指导法 、讲解法
四、教学必备
教师:选择一些反映日军在东北的种种暴行的图片, 全国抗日救亡运
动的图片。收集《松花江上》 、《九一八事变》、 西安事变》等影片资料片
断并制作成多媒体课件。
学生:收集张学良、杨虎城的相关资料、图片,同时预习课文。
五、教学过程:
导入新课: [屏幕展示 ]:
在制作抗日英雄纪念堂的背景下播放歌曲《松花江上》
[ 教师提问 ]:同学们知道这首歌的名字吗 ,听了这首歌后你有什么样的感受
呢?
[ 学生回答 ]:略
[ 教师补充 ]:这首著名歌曲描写了东北人民在九一八事变后,家破人亡、
到处流浪的情景, 也表达了东北人民渴望早日回到故土、 打
回东北老家的强烈愿望。 那么九一八事变是怎么产生的?九
一八事变又给东北人民带来怎么样的后果?下面我们就带
着这些问题进入这些问题的学习吧!
第一课:抗日救亡运动(屏幕展示)
(一)、九一八事变
播放《九一八事变》的影视片断
[ 口才展示 ]:根据刚才的影视片断结合教学内容,谈谈你所获得的相关资
料。(学生回答,通过教师的引导,让学生回答出九一八事
变的时间、地点、借口、经过、结果)学生在回答后,教
师用多媒体展示九一八事变的相关知识点,以巩固基本知
识点。
[ 教师提出 ]:请同学们想一想,为什么日本帝国主义要对中国发动九一八
事变?
1、日本发动九一八事变的原因(屏幕展示)
( 1)、日本长期既定国策。
[ 教师讲述 ]: 早在 1927 年日本首相田中义一就提出了臭名昭著的《田中
奏折》,在奏折中提到日本总的侵略计划: “欲征服世界,
必先征服支那。欲征服支那,必先征服满蒙。 (近代日本称
中国为支那,满蒙指中国东北和内蒙) ,由此可见,侵略中
国是日本帝国主义早就已经制定的计划。
( 2)、 1929 年— 1933 年,世界经济危机对日本的沉重打击。