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学前专业综合实践环节指导——主题教育活动设计方案
主题教育活动设计方案
一、主题教育活动
主题就是焦点、核心内容、中心话题
比如;谈话——天气、家庭
幼儿园主题教育活动是指幼儿园课程中围绕某个中心展开的,具有一定的时间跨度。不具有理论倾向的一系列教育教学活动的集合体。
主题教学与分科教学
幼儿园主题教育活动的必然性
幼儿学习特点——兴趣
幼儿园教育内容特点——综合性
主题教育活动设计方案
二、主题活动的来源——解决主题名称和选题缘由
在幼儿已有经验的基础上丰富幼儿生活经验(动物、食物、交通工具、颜色)
国家和社会文化需要(节日——新年、中秋、端午;文化——风俗、民族)
社会热点和生活常识(奥运会、环保、季节、时间、健康)
幼儿园教育的要求(学习习惯、行为习惯)
主题教育活动设计方案
三、主题活动在选择时需要考虑的问题
(1)幼儿
幼儿兴趣——是否喜欢
年龄特点——学习特点和生理特点
(2)教师
已有知识和经验
对幼儿和教育内容的了解
(3)教育内容
价值和意义
《纲要》要求
主题教育活动设计方案
四、主题教育活动方案的结构
(1)主题名称
(2)主题选择的缘由(主题来源)
(3)主题目标
(4)主题网络图
(5)本主题下的2-3个详细的教育活动方案(将教学材料等附在活动方案后)。
(6)针对教育活动方案进行设计思路的阐述(教育活动方案设计思路:为什么设计这个活动、核心目标是什么、重点难点是什么、如何解决?)
主题名称:美丽的秋天——小班
主题选择的缘由
秋天到了,幼儿园里有的树叶开始发黄,有的已经落到了地上。在户外活动时,我们班的很多幼儿对落下来的树叶产生了非常强烈的兴趣,大部分幼儿会从地上捡一些树叶带到班上,有的幼儿还会把捡的树叶放在书包里带回家。我想,对于幼儿来说,季节的变化和季节的特点虽然是自然现象,但他们对此充满了好奇。秋天与其它季节有什么不一样呢?这些树叶能不能在日常的教育活动中成为一个教育的媒介呢?是不是可以从他们感兴趣的树叶设计一个有关秋天的主题活动呢?因此,一个以秋天的落叶为切入点的“美丽的秋天”主题活动产生了。
主题名称:我爱运动——中班
主题选择的缘由
北京奥运会、残奥会圆满结束了,运动健儿的骄人成绩和他们在比赛场上的影子深深影响这每一个人。幼儿也常常兴奋地议论。幼儿不仅了解和认识了很多运动项目,而且非常喜欢和愿意从事一些运动项目,对运动的热情非常高涨。因此,我抓住这个机会,充分利用幼儿对运动的兴趣,通过丰富的活动内容,提高他们的运动技能,养成良好的运动习惯,激发他们参与体育游戏的兴趣,从而获得健康的发展。由此,我爱运动这个主题教育活动就产生了。