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第八课 人的高贵在于灵魂
第一课时(词语学习)
一、教学目标
1、 知识与技能:
学习本课“学习提示”中要求掌握的“脆弱,高贵,相比,
估量等常用形容词,动词。能够运用该词语进行造句。
2、 过程与方法:
引导学生能够通过自学,小组讨论,教师范读,领读词语,
学生自读等方式,按照“学习提示”中举出的学习方法来学习,
理解和掌握生字和词语。
3、 情感态度与价值观:
通过学习生字及词语,了解汉字的组合,构成特点以此来激发
学生的兴趣。
二、教学重点和难点
重点
掌握学习“脆弱,高贵,相比,估量”等词语的写法及用法。
难点
通过学习生字及词语,了解汉字的组合,构成特点以此来激
发学生的兴趣。
三、教法 :通过引导,朗读,讲解,造句等相结合的方法来学习
词语。
学法 :通过自学,小组讨论探究等方法来完成相关的学习任
务。
四、教具 :教科书
五、教学过程
(一)示标导入
请同学们谈一谈高贵是什么意思?(学生自由发言)
(二)查学诊断:
1、抽生认读生字
2、抽生组词
3、用指定的词语造句
(三)导学施教
【词语】:脆弱 【注音】: cuì ru ò
【释义】:柔弱;禁不起挫折: 感情~ ~的性格 ~而乏力 ~
得惊人
看上去~ 比一般人~ 从小~ 表现得~ 精神~ ~的青
年
【词语】:劈 【注音】: pī / pǐ
【释义】: 劈 1 p ī
[1] 用刀斧或强力破开:~杀。~刺。~成两半。
[2] 雷电击坏或击毙:天打雷~。
[3] 冲着,正对着:~头盖脑。
[4] 两个斜面合成的纵截面呈三角形的简单机械,刀、斧、楔子
等各种切削工具的刃都属于这一类(亦称“尖劈” )。
劈 2 pǐ
[1] 分开:~柴。~成三股。
[2] 分裂,使从原物上分开:把菜帮儿~下来。
[3] 腿或手指等过分叉开:~叉。
【词语】:高贵 【注音】: gā o gu ì
【释义】:①达到高度道德水平的:~品质。②极为贵重的:服
饰~。
③指地位特殊、 生活享受优越的: ~人物。 精神~ 出身~ 地
位的~
【词语】:灵魂 【注音】: l í ng h ú n
【释义】:①宗教所信居于人的躯体内而主宰躯体的一种灵体。
不少宗教认为人死亡是灵魂离开躯体而他往的结果。 原始人认为
人在梦中的行动是灵魂暂时离开肉体所作。 各种宗教的灵魂观念
在具体形式上不同:有的认为人死后灵魂下到静止的休憩之处,
有的认为还将转托别种生物身躯而生, 有的认为将享天堂永生或
受地狱永罚等。 ②精神意识: 灵魂深处|崇高的灵魂|人类灵魂
的工程师|出卖灵魂。 ③在事物中起决定和主导作用的因素: 10
号球员是这支足球队的灵魂|政策和策略是一个政党的灵魂。
【词组】:无足轻重 【注音】: wú zú qī ngzh ò ng
【释义】:足:足以,没有它并不轻些,有它也并不重些。指无
关紧要,不重要。
【词语】:才华 【注音】: cá i hu á
【释义】:表现出来的才能。多指文才:才华出众|颇具才华|
很有才华的诗人|惟教宋玉擅才华。 |~非凡 ~过人 ~的显
露 ~的差别
文艺~ 音乐~ 培养~ 超群的~ 钦佩~ 发现~ 孕
育~
【词语】:估量 【注音】: gū /g ù li á ng/li à ng
【释义】:估计:难以~的损失。~情形 ~处境 ~问题 ~
损失
~的结果 冷静地~ 根据外表~ 按比例~ 凭经验~ 心
里~
【词语】:嘈杂 【注音】: cá o z á
【释义】::喧闹;乱哄哄:嘈杂刺耳|人声嘈杂。~的地方 ~
的车站
嫌~ ~的声音 产生~ 一阵~ 到处~ 白天很~ 会场
很~
【词组】:风尘仆仆 【注音】: yu án z é
【释义】:风尘:指行旅,含有辛苦之意;仆仆:行路劳累的样
子。形容旅途奔波,忙碌劳累。例:三人拣了一家客店住下,一
路上~,到了此时,不免早些歇息。
【词语】:热忱 【注音】: r è ch é n
【释义】:热烈的感情,心意:热忱欢迎|一片热忱 ~高涨 ~
低落
充满~ 政治~ 民族~ 职业~ 艺术~ 爱国~ 工作~
学习~
生产~ 真正的~ 异常的~ 对病人的~ ~地招待 ~地
指路
【词语】:空虚 【注音】: k ōng/k ò ng/k ǒ ng x ū
【释义】:里面没有什么实在的东西; 不充实:后方~ㄧ精神~ ~
的文章
~的小伙子 ~的金融 ~的国库 ~的肚子 ~的银
行 ~的能源
【词语】:无情 【注音】: wú q í ng
【释义】:1. 虚伪不实。 2. 没有情义 ; 没有感情。 3. 谓不留情。
4. 犹无意。