初中物理压强教案.doc

压强教案
知识目标
,什么是物体的受力面积.  
.
、.
.
能力目标
.
教学过程:
一、引入新课
:力的作用效果有哪些?
《踩气球》
从同学们看到的、感觉到的这些现象中,大家会想到什么问题吗?
二、进行新课
(一)压力:
让学生观察3幅图片,总结出压力的定义
] . . .
结合3道组图题,强化学生对压力的定义理解
,学生应明确,,,压力不是重力
(二)压强:
,体验有什么不同的感觉.

学生讨论:笔尖和笔帽扎手时的感觉为什么会不一样?体重差不多的两个人为什么一个,深陷雪地,一个没有呢?
生]压力的作用效果跟什么因素有关呢? 探究]压力的作用效果和什么因素有关? 师]同学们可以大胆猜想. [生]. 生],
说明压力的作用效果和力的大小无关。而是和力作用的面积有关. 生]我们认为压力的作用效果与压力的大小和压力作用的面积可能都有关系. [师],请同学们根据老师提供的器材自己选择,设计并进行实验. )
[师]大家利用“练方米面积上所受的压力;根据实验现象说明每平方米上受的压力和压力作用效果的关系.
(学生计算,一名同学板演) 生]也可以说压力的作用效果跟物体压力与受力面积大小的比值有关系。
师]物体所受压力与受力面积之比叫做压强
生]可以说压强越大,压力的作用效果越明显.
投影] 压强的计算公式: 符号的意义及单位:
教师说明,在国际单位制中,力的单位是牛顿(N),面积的单位是平方米(m2).由公式确定压强的单位就是牛顿每平方米(N/m2).人们给压强规定了一个专门的单位叫帕斯卡,简称帕(Pa),这是为了纪念法国科学家帕斯卡在物理学方面作出的杰出贡献.
[师]帕斯卡是一个很小的单位,实际中还常用千帕(kPa),兆帕(MPa)   . .一颗西瓜子平放在桌面上,对桌面压强约20Pa ×104Pa
(三)压强的应用:
投影在大屏幕上让学生分析.
,×10-2m2。试计算书对桌面的压强
。,一只大象体重60000