海伦凯勒讲课稿.docx

9《海伦﹒凯勒》
高密市大牟家小学荆世鹏
一、教案背景: 阳春三月,大地生气勃勃,苏教版小学五年级语文课本教学进度
恰恰上到第三单元。本单元主题是“有志竟成” ,《海伦 . 凯勒》是本单元的第一
课,这一课对孩子生活态度和价值观的培养有非常重要的导向作用, 又可以为三
月里“学雷锋活动”注入新的活力。它将海伦 . 凯勒不屈不挠的奋斗精神和雷锋
的“钉子”精神相结合,将海伦 . 凯勒博爱胸怀于雷锋的“助人为乐”相映衬让
学生有所学,有所悟,有所动。这篇教案是《海伦 . 凯勒》的第二课时所以主要
是让学生感悟海伦凯勒的奋斗精神, 使情感得到升华。 所以对基础知识生字词不
再介绍,也不去讲解课文中要求掌握的引号的用法以及词语辨析。
二、教材分析:
《海伦 . 凯勒》是苏教版教材五年级下册第 3 单元第 9 课,是一篇讲读课文。
文章主要写了海伦一岁半的时侯遭到双目失明、 两耳失聪的不幸以后, 在沙利文、
萨勒老师的鼓励和指导下, 以惊人的毅力顽强刻苦的学习的故事。 表现了她积极
乐观的生活态度以及不屈不挠的奋斗精神。 通过推荐阅读其传记 《假如给我三天
光明》等,激发学生积极向上不断进取的奋斗精神,关怀残疾人,透过海伦凯乐
积极的人生观,去激励学生不怕困难,不怕吃苦敢于挑战的勇气。
三、教学目标:
1 、学会本课 6 个生字及其相关词语,有感情地朗读课文。
2 、通过阅读与感悟,体会海伦不屈不挠的奋斗精神。
四、教学重点:
通过课文理解,体会海伦不屈不挠的学习精神。
五、教学方法: 教法:读书指导法、讨论法、问答法、讲解法
学法:潜心会文、品味语言
六、教学过程
导入—— (幻灯片)齐读 “人能走多远,不要看双腿而要看志向,人能攀多
高,不要问双手而要问毅力。 ”有这样一位伟大的女性,他用自己的行动实践着
这句话。她用自己奋斗的一生,告诉世人生命的价值,人生的意义。这个人就是
——“海伦凯勒 ”。 (师板书课题 )
(一)、初读课文,检查预习
1、通过上节课的学习,海伦给你留下了什么印象?
生入情入境交流:不幸(板书)、了不起、不屈不挠 ,, 。
2、海伦凯勒有哪些不幸呢?面对不幸刚开始的小海伦是什么样的情形呢?
一岁半的时候后就双目失明, 双耳失聪。 从此与有声有色的世界隔绝了。 他面对
的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。
3、师:随着海伦・凯勒的成长,她学会了摸盲文,学会了说话。一生的奋斗事
迹可以说是数不胜数,令人震撼,谁来告诉老师文章选取了哪几个片段来体现
她不屈不挠的一生呢?
a) 她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文,
不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴,以至小小的手指头都摸出了血。
b) “为使我的伙伴——即使是最亲密的伙伴——能听懂我的话, 我夜以继
日地努力, 反复高声朗读某些词语或句子, 有时甚至要读几个小时, 直到自己觉
得读对了为止。我每天坚持着练习,练习,练习 ,, ”
4、哪一些词语你被她深深地打动呢?
不分昼夜、吮吸、拼命、如饥似渴、夜以继日、反复、坚持 ,,
(二)、精读课文,品味感悟
这就是这位双目失明,双耳失聪姑娘的学习啊。怎能让人不敬佩,让我们怀着
崇敬心情精读回答下面的问题。
( 1)什么样的