基础钢筋翻样.doc

基础钢筋翻样.doc课题: 项目一基础钢筋翻样
课时:8
【教学内容】
、条形基础的钢筋翻样。
、计算钢筋下料长度、填写配料单。
【教学目标】
知识目标:使学生掌握基础钢筋翻样
使学生掌握绘制钢筋翻样图、计算钢筋下料长度、填写配料单
能力目标:使学生能对各类基础形式进行钢筋翻样
素质目标:通过案例教学使学生能将书本知识转化为生产技能
【教学重、难点】
护层厚度与初始钢筋到底板边缘的距离。
条形基础的钢筋翻样。
【教学方式、方法】演练法 、互动法、直观感受法、对比互评法、情境实训法、课内外结合法、任务驱动法。
【学生课前准备】
预习理论链接中的知识点,并准备绘图工具和计算器。
【课前准备】
。 。 、评分标准。
课的内容及要求
课的组织与实施(包括教学设想、师生互动、问题引导、教学方法等)
一、项目要求
某工程柱下独立基础平法施工图如图1—1所示,根据该施工图,计算独立基础1中钢筋的下料长度,并填写钢筋配料单。基础混凝土强度等级为C30,基础底板钢筋混凝土保护层厚度为40mm,基础底面标高为-。
图1~1独立基础平法施工图
时间要求:8课时。
质量要求:质量符合国家施工验收标准。
安全要求:严格按照安全操作规程进行项目作业。
※导入
我们之前学习的各门专业课程最终都要落实在建筑施工的生产工作中去。建筑施工的生产工作就是把设计人员所绘施工图纸实现为真正的建筑物,而赶紧翻样就是其中的重要部分。合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。万丈高楼平地起,这其中基础尤为重要,所以本学期第一个项目为基础钢筋翻样。
※引导学生回顾
——独立基础平法施工图,是二年级上学期建筑识图训练中学过的内容。
文明要求:自觉按照文明生产规则进行项目作业。
环保要求:努力按照环境保护要求进行项目作业。
二、项目分析
图1-1为柱下独立基础平法施工图,从图中我们可知,独立基础DJp1为坡形基础,基础底面为正方形,底面边长为2400mm。基础底板钢筋牌号为HRB400,X、Y方向钢筋直径均为12mm间距200mm。基础底板竖向尺寸h1=250mm,h2=200mm。进行基础钢筋的下料时,因为X方向钢筋与Y方向钢筋相同,故选取任一方向进行计算。
三、项目实施路径与步骤
(一)项目实施路径
(二)项目步骤
第一步识读钢筋图
基础平法施工图是在基础结构平面布置图上表示基础的尺寸和配筋。基础平法施工图采用平面注写方式或截面注写方式。图1-1采用平面注写方式。
平面注写方式系在基础平面布置图上,分别在不同编号的基础中各选一个基础,在其上注写截面尺寸和配筋具体数值的方式来表达基础平法施工图。
平面注写包括集中标注和原位标注。集中标注表达基础的通用数值,原位标注表达基础的特殊数值。当集中标注中的某项数值不适用于基础的某部位时,则将该项数值原位标注,施工时,原位标注取值优先。
理论链接1: 独立基础集中标注
: 编号由类型、基础底板截面形状代号和序号组成。见表1-1。
※教师以提问的方式帮助学生回忆相关知识点。
※教师以提问的方式帮助学生回忆相关知识点。
独立基础类型有普通独立基础和杯口独立基