窦桂梅《七律长征》课堂实录.docx

第一课时
师:六年六班的同学,你们好。
生:老师好。
师:同学们,今年是二千年。六十六年前,也是这个时候,九月二十六号,红军准备开始万
里长征。 在万里长征这个征途上, 有许许多多可歌可泣的故事, 有许许多多无数的英雄甘洒
热血。我们在以前讲过的课文里,一定学过很多有关长征的故事。有没有 ?
生:有。
师:谁能说一说 ?
生:《飞夺泸定桥》 。
师:你说说讲的是什么内容 ?
生:讲的是把泸定桥的桥板卸下来, 中国红军爬在铁链上匍匐前进,最后终于胜利了师:还
有没有 ?
生:还有 《金色的鱼钩》 。是一位老班长为了给同志们钓鱼自己活活饿死的事。 生:还有《丰
碑》。这篇文章写一位老红军在大雪天为了其他战友而活活冻死的事。
师:还有一篇课文《倔强的小红军》 。也讲的是一位小红军为了不拖累陈庚将军——生:也
被饿死了。
师:牺牲在茫茫的草地上。那么,同学们刚才讲的都是课文用故事的记叙性写出来,今天我
们要学篇课文,它是以诗歌的形式来写的。作者是谁 ?
生:毛泽东。
师:我们把课题齐读一遍。
生:长征。
师:作为一个六年级的同学,我觉得很多的内容,包括这首诗的意思,不应该老师给你讲,
要靠自己来学。
师:昨天老师印了资料发给同学们, 要让你们调动自己的潜能来充分的自学。师: 现在先检
查课文读得怎么样。
生: (读略 )
师:有一个发音不准确, “磅纭保 ?
生:磅礴。师:找一名男生读。
生: (读略 )
师:这个“磅礴”还没读好。我就当老师了,读。
生:磅礴。 (读正确了 )
师:读得真不错,还有一些内容,比如知识啦等等各方面的内容,自由汇报自学情况。
生:我知道毛主席不仅是伟大的政治家、思想家、军事家,还是一位杰出的诗人。 师:
对于毛泽东有关内容有没有补充的。
生:我还知道在长征中,遵义会议确定了毛泽东在党中央的领导地位。
师:从此长征有了一个转折。 ( 师挂挂图 )
生:我知道 1976 年 9 月 9 日毛泽东同志因病在北京逝世了。
生:我还知道毛泽东写《长征》 对举世闻名的长征作了生动的描写和热情的歌颂。 毛泽东刚
开始没有真正的起到革命领导人的作用, 在遵义会议后才有了领导权。 毛泽东在南昌起义后,
领导了秋收起义。在 1928 年 4 月,朱德、陈毅和毛泽东在井冈山会师。生:井冈山会师后
毛泽东是党代表,发动群众举行秋收起义。生:在 1927 年 9 月 9 日,他带领人民举行秋收
起义。
师:同学们,你们刚才讲了那么多有关毛泽东的内容。真要介绍毛泽东的事例,你讲一个月
也讲不完。 伟大的领袖毛泽东, 活在我们亿万人民心中, 包括我们的爸爸、 妈妈对毛泽东在
心目中的崇拜地位是至高无上的。 那个时代, 包括我们现在对毛泽东的认识很多很多, 由于
时间的关系,我们就先介绍到这。
师:我发现刚才同学在介绍毛主席生平时, 有一个特点就是注意围绕课文有关的问题介绍作
者,这很好。今后我们一定要注意要围绕课文有关的介绍,继续汇报。生:这篇文章有两个
生字是“逶迤” 。“逶迤’’在这首诗中的意思是山连绵起伏的样子。
师:好,这个生字老师没有讲过,谁能就这两个生字再补充一下。
生:不知道“逶迤”的“迤”是个多音字。它有两个音,一是可以组词“逶迤” ;第二个音
是芦,可以组词飞” 。
师:很好,同学们齐读一遍这两个字。
生:都是“”旁。
师:形容山是什么样。
生:连绵起伏。
师:非常好。现在你慢点讲,老师也听听学学。
生:七律的意思是七言律诗的简称,要求 7 个字。
师:停。帮你翻译一下,一句有几个字。
生:个字。
师:一共有——
生:句。
师: 56 个字,七八五十六。
生:双句押韵,五六两句对仗。 “律”。
师:非常好。他说的是要押韵,怎么押韵 ?1、 2、 4、 6、 8 一般押韵,大家看看这首诗,在
哪押韵 ?生:第一句的“难” .第二句的“闲” .第四句的“丸” ,第六句的“寒” ,第八句的
“颜”。
师:七律一般靓是一、:六句押韵,笫句也押韵,有时候可以不押韵,其中有一句可
以不押韵,但是一般情况:也可以形容水,都用这个词。所以我们今后写作文不妨用一用。
师:注意写法,先里后外,写一下。
生: (写二字 )
师:好,还有没有要汇报的 ?
生:我还知道 “磷礴” 的“磅” 有两个读音, 一个是 “磅礴” 的“磅”,一个是磅, 组词 “磅
秤”。
师:也就是你通过自学,认识了这篇课文的一个多音宇,非常好。你再强调一下,让同学们
印象深刻些。
生: (重复发言 )
生:我还知道“七律”的意思,是七言律诗的简称。要求每首 8  7 字,