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图画书与幼儿的感官世界
摘要:近年来,图画书越来越受到人们的关注,在此,结合幼儿与图画书的特点及我自身的一些观点来谈谈图画书对幼儿发展的一些影响。
关键词:图画书; 幼儿; 发展; 语言
中图分类号: 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2013)11-122-001
一、图画书与幼儿的艺术体验
有的图画书画面精美,色彩丰富又有内涵,能给予孩子以美的熏陶。其线条的运用,颜色的搭配,画面的布局,细节的描绘,绘画的技巧水平都是很高的。作者们运用各种手法营造故事情节,让幼儿在阅读过程中,也能体验到美学。一本优秀的的图画书,不仅画面富有艺术感,其构图、色彩更能使阅读的幼儿在视觉上引起愉悦,每张图画都有丰富的内涵,图画与图画之间能呈现独特的叙事关系。阅读图画书时幼儿进入到故事情节的过程中,情感受到陶冶,艺术审美能力不断发展,这种能力的提升与熏陶对幼儿来说单靠文字是无法做到的。上世纪初,英国的一位女子,为自己喜欢的一个小男孩写了一个淘气小兔的故事,并且用水彩画了可爱的插图,这本图画书就叫《彼得兔的故事》。在众多图画书中,这本绝对不属于色彩鲜艳的,但是它淡淡的水彩的感觉反而让故事变得更温馨,不论是故事的内容还是插图,都是兔子的特征、兔子的生活为题材,给予幼儿更多想象的空间。当然,也不是说只有色彩鲜艳、画面丰富的图画书才是好的图画书,有的图画书画面简单,却能引人入胜,给予幼儿无限想象的空间。
二、图画书与幼儿的语言体验
幼儿的语言体验也有很多种。比如,幼儿的日常生活中与家人、老师、伙伴对话的语言体验;有来自电视、电脑手机等各种音频的语言体验;有通过阅读而得到的语言体验等等……在来自书面语言中,文学的、诗性的语言体验的丰富与匮乏,对于幼儿来说有着很大的差异。图画书中虽然语言、文字较少,但是它却用最少的语言结合图片表达出了更多的内容。当幼儿拿起一本图画书阅读,他能读到的远远比它原有的文字多更多。幼儿能在图画书中吸收到丰富的语言,体验到富有内涵、实在感的语言,甚至能从中得到内心的共鸣。图画书的语言精练、易懂、形象,比如《母鸡螺丝去散步》中,每页图片上就只有一句话,几个字,但是幼儿却在轻松愉快的心境中学会了:钻、穿、跨等这些常用的动词。幼儿在无压力的情况下表达、描述,在这个过程中学习了丰富的词汇,提升语言能力。我认为倾听也是语言能力中的一种。给孩子讲图画书的时间,是父母、老师跟孩子交流的宝贵时间,幼儿在倾听他人的言语的时候进行思考。这时候,图画书中写的内容及其世界,不是由书,而是由人传达给孩子的。不管怎样,用10分钟、15分钟时间给孩子读点真正令人愉快的图画书。孩子一定会得到极大的满足,一定会高兴,从而还满足了幼儿情感方面的体验。
三、图画书与幼儿的情感体验
图画书不仅仅在描绘一个故事,同时也是在帮助孩子丰富他们的想象力,升华他们的精神境界,获得更多的情感体验。如《你看起来好像很好吃》是一本十分有趣的绘本,它向我们展现了一只霸王龙与一只小甲龙偶然邂逅了之后,发生的温馨感人的故事……每一个人心里都有一颗爱的种子,即使是粗暴的可怕的霸王龙也不例外。爱是有力量的,在爱与被爱之间存在着一条循环往复的通道,小甲龙也不再孤单,霸王龙为他挡住敌人的袭击,教他各种本领,并帮助他回到了父母的身边。在一起的日子,对他俩而言都是一段幸福