溴乙烷课件.ppt

溴乙烷
●教学目标
掌握溴乙烷的化学性质
理解水解反应和消去反应
●能力培养:
通过溴乙烷的水解实验,培养学生的实
验设计能力
●重点、难点
溴乙烷的水解反应和消去反应
复习提问:
1、设计制取氯乙烷和1,2 -二氯乙烷的最佳实验方案。
2、卤离子(X-)的检验方法:
往溶液中滴加HNO3酸化的AgNO3溶液,观察溶液中沉淀的颜色。
3、往KClO3溶液中滴加HNO3酸化的AgNO3溶液有白色沉淀现象吗?
不会,因KClO3不能电离出氯离子
CH2=CH2+HCl CH3CH2Cl
CH2=CH2+Cl2 CH2ClCH2Cl
第一节溴乙烷卤代烃
一、溴乙烷
(一)结构
结构式结构简式
电子式分子式
H
H
C
H
H
:
C
:
:
:
:
:
:
:
H
Br
:
:
C C
H
H
H
H
H
Br
CH3CH2Br
C2H5Br
C2H5Br
(二)物理性质
纯净的溴乙烷是无色液体,℃,密度比水大,不溶于水。
乙烷为无色气体,沸点- ℃,不溶于水
说明: 由于溴原子的存在使其具有许多不同于乙烷的性质
(三)化学性质
联想:把“Fe3+ ”替换成“CH3 CH2—”,能否发生反应?
1、水解反应
(三)化学性质——水解反应
已知此反应是可逆反应,若既要加快此反应的反应速率,又想提高CH3CH2OH产量,可采用什么措施?
CH3CH2Br+H2O
C2H5-Br + NaOH→ C2H5-OH + NaBr
CH3CH2OH + HBr
NaOH
CH3CH2—Br + H—OH CH3CH2OH + HBr
请合理设计实验,证明CH3CH2Br在碱性条件下能发生水解
设计的理论依据:证明有Br –产生
实际存在的问题:
实验设计
1、如何确定Br来自水解后的Br -,而不是CH3CH2Br中的Br?
2、碱性条件下对Br - 的检验有无干扰?
-
取 3 支试管,依次编号,分别加人 2 mL的 1-溴乙烷。
实验探究
1、在 I 试管中滴加 1 mL3 % AgNO3 溶液,充分振荡、静置,观察现象。
2、在 II试管里加人 2mL 10 %NaOH溶液,充分振荡,水浴加热 4min - 5min ,冷却,再滴加 2- 3 滴 3%AgNO3溶液,观察现象。
3、在III试管中加入 2mL 10 %NaOH溶液,用水浴法加热后,冷却,再加人 3mL稀 HNO3,最后滴加 2 - 3 滴 3 % AgNO3溶液,观察现象。
说明:
①溴乙烷水解的条件是: NaOH 的水溶液
②取水解液在滴加AgNO3溶液之前,要先滴入HNO3酸化。
③确定某卤代烃中的卤原子方法:
加AgNO3溶液
取样
加NaOH溶液,常温或加热
加过量稀HNO3